СЕМИНАР 4. Коррекционные возможности творческого процесса

1.Виды, типы, направления, способы проведения и особенности психологического воздействия арт-терапии.

2. Особенности:

1. Рисуночной арт-терапии.

2. Библиотерапии.

3. Сказкотерапии.

4. Кинотерапии.

5. Психодраммы.

6. Данс-терапии.

7. Музыкотерапии.

8. др.

Литература: смотри Тему 11 конспекта лекций

Темы рефератов

1. Историко-философские и психолого-социологические традиции рассмотрения творчества

2. Технология применения психологических методов исследования творчества

3. Биографический метод исследования художественного творчества в мировой культуре

4. Соотношение образа и знака в искусстве

5. Язык искусства в теории информационной эстетики М.Бензе и А.Моля

6. Закон свободы параметров как структурно-функциональная основа художественного творчества

7. Психические состояния в процессе творчества

8. Психология катарсиса как осознание и действие, рациональное и эмоциональное, духовное очищение

9. Приемы художественного мышления (метафора, аллегория, символизация, типизация)

10. Техники и приемы активизации творческого мышления

11. Особенности применения ТРИЗ на занятиях творчеством

12. Механизмы и законы художественного восприятия

13. Психологическое понятие художественного образа как формы отражения действительности

14. Психологические особенности восприятия цвета и его воздействия на интеллектуальную и эмоциональную сферы человека

15. Психологические аспекты интерпретации художественного произведения

16. Характер и темперамент как основа индивидуального стиля деятельности художника

17. Характеристика направленности творческой личности

18. Эмоциональный компонент художественной направленности личности

19. Творчество и игра

20. Психофизические особенности детского возраста как предпосылки творчества

21. Возрастная динамика развития способностей к специальным видам творчества (на примере своей специальности)

22. Диагностика общих художественных способностей

23. Выявление и развитие творческих способностей

24. Реализация принципа единства художественного образования и личностного развития

25. Воспитательные возможности художественного творчества

26. Психологические и поведенческие черты учителей для одаренных детей

27. Требования, предъявляемые к руководителю художественного коллектива

28. Возможности семьи в развитии творческих способностей

29. Национальные белорусские обряды, традиции, обычаи, их возможности в
развитии творчества масс

30. Психологические особенности творчества работника сферы культуры (музыканта, писателя, художника, журналиста, хореографа, актера и т.д.)

31. Здоровье как самореализация и раскрытие творческого потенциала личности

32. Своя тема (предварительно утвердить у преподавателя).

Дата добавления: 2014-01-05