Педагогика в деятельности сотрудников ОВД. Климова Мария Викторовна

Климова Мария Викторовна

Биочинский Игорь Викторович

Краткий курс лекций

Редактор Н.Б. Помадина

Компьютерная верстка Е.П. Мудрецовой

Дизайн обложки Е.А. Мухиной

Подписано в печать 08.2010. Формат 60х84/16. Гарнитура Таймс.

Печать офсетная. Усл. печ. л. 5,74. Тираж 230 экз. Заказ

Организационно-научный и редакционно-издательский отдел

Нижегородской академии МВД России

Отделение оперативной полиграфии

Нижегородской академии МВД России

603144, Н. Новгород, Анкудиновское шоссе, 3

[1] См.: Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел: Учебник для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля / Под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. – М., 2008. – С. 331–332.

[2] См.: Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел: Учебник для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля / Под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. – М., 2008. – С. 56–57.

[3] Подробнее см.: Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел: Учебник для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля / Под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. – М., 2008. – С. 60–67.

[4] См.: Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел: Учебник для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля / Под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. – М., 2008. – С. 28.

[5] Некоторые положения настоящего раздела см.: Методика проведения воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел: Учебно-методическое пособие / Под ред. В.М. Бурыкина; Науч. ред. В.М. Шамарова. – М., 2002. – С. 65–67.

[6] Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел: Учебник для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля / Под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. – М., 2008. – С. 127.

[7] Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел: Учебник для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля / Под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. – М., 2008. – С. 139.

[8] МакаренкоАнтон Семенович (1888–1939) – теоретик и практик массового перевоспитания малолетних преступников. Руководил трудовой детской коммуной в пригороде Харькова, в которой на практике применял разработанную им педагогическую систему. Считал, что первичный коллектив должен быть сплочен не призывами, а реальным делом. Подчеркивал необходимость человеческого уважительного обращения с членами колонии, создания атмосферы взаимного уважения. Педагогические достижения выдвинули Макаренко в число известных деятелей советской и мировой культуры и педагогики.

[9] Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел: Учебник для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля / Под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. – М., 2008. – С. 11.

[10] Подробнее см.: Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел: Учебник для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля / Под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. – М., 2008. – С. 48–53.

[11] Подробнее см.: Левитан К.М. Юридическая педагогика: Учебник. – М., 2007. – С. 136–147.

[12] Чернышевский Николай Гаврилович (1828–1889) – русский философ-уто­пист, революционер-демократ, ученый, редактор, литературный критик, публицист и писатель. Учился в Саратовской духовной семинарии, позднее – в Петербургском университете на отделении общей словесности философского факультета, по окончании которого был определен учителем во Второй кадетский корпус. Будущий писатель зарекомендовал себя прекрасным преподавателем. В творчестве Чернышевского зафиксирована смена уклада жизни в России и обозначена новая мораль молодого поколения.

[13] Сухомлинский Василий Александрович (1918–1970) – украинский педагог и психолог, специалист по проблемам практической педагогики (руководство школой, профессиональное мастерство учителя, проблемы разностороннего воспитания детей и т. п.). Ученик и последователь А.С. Макаренко. Профессиональную педагогическую деятельность начинал учителем украинского языка и литературы в сельских школах. Создал целостную педагогическую систему, основывающуюся на гуманистическом подходе к воспитанию, признании личности ребенка высшей ценностью процессов воспитания и образования, на создании специальной воспитывающей среды.

[14] Рубинштейн Сергей Леонидович (1889–1960) – выдающийся психолог и философ – открыл принципиально новые и весьма перспективные пути в развитии психологической науки и философии. В XX столетии стал основоположником наиболее глубоко разработанной философско-психологической теории деятельности.

[15] УшинскийКонстантин Дмитриевич (1824–1870) – российский педагог, основоположник научной педагогики в России. После окончания гимназии блестяще закончил юридический факультет Московского университета. К.Д. Ушинский указывал, что теория педагогики должна быть основана на использовании законов анатомии, физиологии, психологии философии, истории и других наук. Она должна открывать законы воспитания, а не ограничиваться готовыми рецептами.

[16] Подробнее см.: Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов. – М., 2004. – С. 82.

[17] Моруа Андре (псевдоним; настоящее имя и фамилия Эмиль Эрзог, 1885–1967) – французский писатель, ему принадлежат новеллы, литературно-критические эссе, книги по истории, воспоминания. Автор психологических романов. Обычно он сосредоточивал внимание на психологии, внутреннем мире, а также обстоятельствах личной жизни своих героев. Реалистическое творчество Моруа, исполненное веры в человеческую личность, противостоит модернистским течениям во французской литературе.

[18] См.: Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить. – М., 1989.

[19] Подробнее см.: Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел: Учебник для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля / Под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. – М., 2008. – С. 134–139.

[20] См.: Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел: Учебник для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля / Под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. – М., 2008. – С. 344.

[21] См.: Столяренко Л.Д. Психология делового общения и управления. – Ростов-на-Дону, 2006. – С. 293–295.

[22] Подробнее см.: Методика проведения воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел: Учебно-методическое пособие / Под ред. В.М. Бурыкина; Науч. ред. В.М. Шамарова. – М., 2002. – С. 69–73.

[23] См.: Методика проведения воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел: Учебно-методическое пособие / Под ред. В.М. Бурыкина; Науч. ред. В.М. Шамарова. – М., 2002. – С. 82–104.

[24] Присяга сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации: Утверждена постановлением ВС РФ «Об утверждении Положения о службе в органах внутренних дел Российской Федерации» от 23 декабря 1992 г. № 4202-I // Ведомости СНД РФ и ВС РФ. – 1993. – № 2. – Ст. 70.

Дата добавления: 2014-01-06