Точность словоупотребления

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

О нормах ударения глаголов

В глаголах колебания в ударении наблюдаются в формах прошедшего времени, в формах страдательных причастий и, в меньшей мере, в формах настоящего и будущего времени.

1. В глаголах прошедшего времени единственного числа женского рода ударение падает на окончание:

брал а, взял а, гнал а, дал а, ждал а, звал а, лгал а, пил а, плыл а, слыл а и т.д.

В этот ряд не входят следующие глаголы:

бить – б и ла, брить – бр и ла, жать – ж а ла, знать – зн а ла, злить – зл и ла.

2. Грубейшей ошибкой является ударение на приставках в форме инфинитива у глаголов с корнем – ня -, - ча -: зан я ть – зан я л, нач а ть – нач а л.

3. В глаголах на – ировать, вошедших в русский язык в XIX веке, ударение часто падает на последний слог: бомбардиров а ть, маркиров а ть, премиров а ть, нормиров а ть, пломбиров а ть.

В глаголах, освоенных русским языком позже, ударение падает на третий от конца слог: блок и ровать, национализ и ровать, констру и ровать, экспорт и ровать, делег и ровать, приватиз и ровать.

5. Обратите внимание на место ударения в глаголах, образованных от прилагательных: глубокий – углуб и ть, легкий – облегч и ть, бодрый – ободр и ть, острый – обостр и ть, крепкий – укреп и ть, но: прочный – упр о чить.

6. Ударение в кратких формах страдательных причастий связано с ударением в полных формах:

введ ё нный – введ ё н, введен а, введен о, введен ы;

ввез ё нный - ввез ё н, ввезен а, ввезен о, ввезен ы;

влюбл ё нный – влюбл ё н, влюблен а, влюблен о, влюблен ы;

заверш ё нный - заверш ё н, завершен а, завершен о, завершен ы и т.д.

7. Запомните ударение в формах глаголов творить, растить, звонить

звон ю, звон и шь, звон и т, звон и м, звон и те, звон я т ;

ращ у, раст и шь, раст и т, раст и м, раст и те, раст я т;

твор ю, твор и шь, твор и т, твор и м, твор и те, твор я т. __

Лексические нормы регулируют употребление слов в речи. Слово – важнейшая единица языка. Слово не только называет предмет или явление, но и выполняет эмоционально-экспрессивную и оценочную функции. К лексическим нормам относятся: 1) нормы словоупотребления; 2) нормы лексической сочетаемости; 3) нормы функционально-стилевой принадлежности слова (стилистической окраски). Нарушение лексических норм приводит к искажению смысла высказывания.

Важнейшим качеством речи является точность. Необходимо различать точность предметную (фактическую) и точность понятийную (речевую, коммуникативную).

Предметная точность – это точность замысла автора. Что хотел сказать говорящий? Какие идеи, чувства, желания он хотел выразить? В основе предметной точности лежат мысли автора, соответствующие объективной действительности. Таким образом, предметная точность связана с умением ясно мыслить, со знанием предмета речи. В результате нарушения предметной точности появляются фактические ошибки, например: На этом заводе выплавлялись еще петровские пушки (выплавляют металл из руды, а уже из него отливают различные изделия, в том числе и пушки). Правильный вариант: На этом заводе отливались еще петровские пушки.

Второй вид точности – это точность речевая, когда мысли говорящего

воплощаются в точных словах. Речевая точность прежде всего связана с точностью словоупотребления. Каждое слово необходимо употреблять точно в соответствии с его значением. Если вместо нужного слова берется другое, с

совершенно иным значением, возникают речевые ошибки: анахронизмы (нарушение хронологической точности при употреблении слов, связанных с определенной исторической эпохой), разного рода логические ошибки, а также ошибки, связанные с недостатком речевой культуры, с отсутствием чуткости к значению слова, к уместности слова в данном контексте. К неточности речи часто приводят логические ошибки. К числу такихошибок относятся, например, алогизмы (сопоставление несопоставимых понятий). часто выявление алогизма не вызывает затруднений, просто говорящему или пишущему человеку надо внимательнее относиться к своей речи, например, просто исправить ошибку в следующем предложении: Поведение Чацкого отличается от остальных героев пьесы. Правильно: Поведение Чацкого отличается от поведения остальных героев пьесы. Часто неправильно сопоставляются элементы в конструкциях с перечислением: В митинге-концерте участвовали певцы, музыканты, артисты. Получается, что певцы и музыканты – не артисты. Правильно: В митинге-концерте участвовали певцы, музыканты и другие артисты. Иногда сопоставление несопоставимого является намеренным приемом, например, в художественной литературе для создания юмористического эффекта. В одном из рассказов А.П. Чехова читаем: «Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом на дачу».

Еще одна распространенная логическая ошибка – подмена понятия: Приближения дня премьеры коллектив театра ждет с особым волнением (не приближения премьеры, а саму премьеру).

Недопустимо смешение в одной фразе реального и идеального планов:

Учительница подошла к доске и попросила детей внимательно прочитать содержание таблицы. Конечно, читать надо было не содержание, а саму таблицу. Ошибкой является и необоснованное употребление родового понятия вместо видового, что не только лишает речь точности, конкретности, выразительности, но и придает стилю канцелярскую окраску (когда говорят - головной убор вместо шапка, шляпа или фуражка, зеленые насаждения вместо парк или аллея, атмосферные осадки вместо снег или дождь).

Дата добавления: 2014-01-06