Дополнительная. Общие вопросы возрастной психологии

Базовая

ПРОГРАММА КУРСА

Общие вопросы возрастной психологии. Предмет, задачи и методы возрастной психологии. История возникновения и развития возрастной психологии. Центральная проблема - условие и движущие силы психического развития. Основные направления в развитии возрастной психологии и значение знаний для педагога-психолога.

Основные разделы возрастной психологии. Эмбриональная психология, психология младенческого возраста, психология раннего детства, дошкольная психология, психология младшего школьного возраста, подростковая психология, юношеская психология, психология зрелого возраста, психология старения. Связь возрастной психологии с возрастной физиологией, общей педагогикой и психологией. Методы возрастной психологии: наблюдение, беседа, эксперимент, тестирование.

Динамика психического развития ребенка. Движущие силы развития ребенка. Социализация личности — условие психического развития ребенка. Неравномерность психического развития ребенка.

Возрастная периодизация психического развития и формирования личности ребенка. Психическое развитие ребенка в эмбриональном и младенческом возрасте. Влияние психического состояния матери на формирование психики ребенка. Пренатальная психология. Нервная система младенцев - связь с внешней и внутренней средой. Безусловные прирожденные рефлекторные реакции младенцев.

Психическое развитие ребенка в период раннего детства и до школы. Раннее детство — сенситивный период в развитии ребенка. Определяющая роль взрослых. Доминирующие мотивы деятельности и поведения ребенка. Психическое развитие школьника. Изменение социальной ситуации в развитии ребенка. Основные психологические новообразования. Психологические особенности развития и формирования личности в юношеском возрасте. Биологические и психические особенности развития. Самоопределение личности.

Современный Гуманитарный Университет

ЛИТЕРАТУРА

1. Возрастная и педагогическая психология. М.,1979.

2. Выготский Л.С. Собр.соч. в 6-ти т. Т.4. М.,1984.

3. Эльконин Д.Б. Детская психология. М.,1960.

4. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.
М.,1988.

5. Бурменская Г.В., КарабановО.А., Лидере А.Г. Возрастно-психологическое
консультирование. М.,1989.

6. Кон И.С. Психология ранней юности. М.,1989.

7. НемовР.С. Психология: В 2-х т. М.,1994.

8. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. / Пер. с фр. М., 1992.

9. Хрестоматия по возрастной психологии. М., 1994.

10. Хрестоматия по социальной психологии. М., 1994.

11. Лосева В.К., Луньков А.И. Сексуальное развитие и половое воспитание
детей / Сост. спецкурса Суслова Э.К. М., 1994.

12. Чопра Д. Нестареющее тело, вечный дух. М., 1995.

13. Руководство по психотерапии. М., 1985.

14. Tryon R.C.,1942."Individual differences,"in: F.A.Moss, Comparative Psycholodjie,
Englewood Cliffs, N.J. Prentice H.

15. Hebb D.O.., 1974. Psychologgie:science modecne, Montreal, Leg Editions HRW
Ltee.

16. Rosenweid M.R. " Effects of environment on development of brain and of
behavior",in: The Biopsycholody of developmen, Sous la diretion de E.Tolbach, New
York, Academic Press, 1971.

Современный Гуманитарный Университет

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР*

Дата добавления: 2014-01-06