Вегетативная нервная система. Кровоснабжение мозга

Кровоснабжение мозга

Кровь, омывающая мозг, составляет 20% всей крови, несмот­ря на то, что вес его — 2% от общего веса тела человека. Кровь переносит жизненно важные вещества — кислород и глюкозу. 4—8 минут отсутствия кислорода (гипоксия) повреждает мозг или приводит к летальному исходу.

Кровь поступает к головному мозгу по двум парам артериаль­ных стволов: внутренним сонным (аа. carotes interims) и позво­ночным артериям (аа. vertebrales). Эти четыре отдельных питаю­щих мозг сосуда после вхождения в полость черепа образуют анастомотическую сеть, состоящую из Виллизиевого круга и ос­новной артерии (аа. basilaris). Собственные мозговые артерии яв­ляются продолжением этой системы анастомозов.

Передняя мозговая артерия отходит от внутренней сонной артерии и отдает пять основных ветвей: орбитальную, лобнопо-люсную, перикаллёзную, каллёзомаргинальную и теменную. После отхождения передней мозговой артерии внутренняя сон­ная артерия превращается в среднюю мозговую артерию — самую большую из всех церебральных артерий.

Средняя мозговая артерия кровоснабжает большую часть конвекситальной поверхности полушария. Она ответственна за все те участки лобной, височной и теменной долей, поражение которых в доминантном полушарии вызывает такие важные очаговые симптомы, как моторная и сенсорная афазия, алексия, аг­рафия, апраксия, акалькулия и нарушения схемы тела.

Задние мозговые артерии являются концевыми ветвями ос­новной артерии. Они кровоснабжают средний мозг, зрительные бугры, покрышку моста, теменно-затылочную область.

Для понимания клинических картин ряда нарушений психи­ческого и речевого развития, особенно при заикании, а также патологии речи у взрослых, необходимо учитывать состояние вегетативной нервной системы, которая носит также название автономной. Основная функция этой системы — обеспечение гомеостаза (равновесия внутренней среды организма со внешней средой). Это необходимо, например, для того, чтобы не было на­рушений сердечного ритма, дыхания, перистальтики кишечни­ка, желчного пузыря и т п.

Состояние гомеостаза достигается за счет постоянства внут­ренних химических процессов, действующих в организме чело­века.

Сведения о состоянии вегетативной нервной системы на уровне регуляторных систем мозга получает прежде всего гипо­таламус, ствол мозга и спинной мозг, которые посылают корригирующие сигналы в патологические очаги организма. В свою очередь, вегетативные процессы контролируются более высоки­ми по иерархии структурами мозга, и в первую очередь — гипоталамусом.

Вегетативная нервная система имеет два отдела — симпати­ческий и парасимпатический. Их роли обозначены на рис. 16 (цв. вкл.).

Вопросы по теме «Строение головного мозга»:

1. Из каких частей состоит ЦНС?

2. Чем функционально центральная нервная система отличается от периферической?

3. Какова природа нервной энергии (импульса, флюида)?

4. Всегда ли мозг считался субстратом психики?

5. Какие функции приписывались нервам?

6. Что такое нервные цепи?

7. Что такое синапс?

8. Каков в общих чертах механизм образования синапса;

9. В чем состоит преимущество большого числа синапсов в моз­ге человека?

10. Как социальная среда влияет на созревание нервных цепей?

11. Что означает термин «блок мозга»?

12. Кто выделил и описал блоки мозга?

13. Что означает термин «энергетический» по отношению к 1 бло­ку мозга?

14. Что означает термин «передний блок мозга», и каковы его ос­новные функции?

15. Что означает термин «задний блок мозга», и каковы его ос­новные функции?

16. Какой блок мозга называется накопительным, и почему?

17. Какой блок мозга называется реализующим, и почему?

18. Каково значение собственно лобных долей мозга?

19. Какие доли мозга ответственны за функции осознания, пла­нирования, контроля и регуляции?

20. Покажите на рис. 5 (см. цв. вкл.) блоки мозга. Назовите их.

21. Какая борозда разделяет мозг на передний и задний блоки?

22. Какие отделы энергетического блока мозга вы можете на­звать?

23. Являются ли правое и левое полушария анатомически само­стоятельными блоками мозга?

24. В чем основные отличия в функциональной специализацииправого и левого полушарий мозга?

25. Что означает понятие доминантности полушария?

26. Что означает понятие субдоминантности полушария?

27. Что означает термин «полушарная асимметрия мозга»?

28. Почему термин «асимметрия» пишется с одним «с» и двумя «м»?

29. Что означает термин «левшество»?

30. Что такое явное и потенциальное (скрытое) левшество?

31. О каких особенностях мозговой деятельности может гово­рить левшество?

32. Надо ли переучивать левшей?

33. Изменит ли переучивание с левой руки на правую врожденные особенности мозговой организации высшей психической деятельности?

34. Какие преимущества имеет правша в сравнении с левшой, и наоборот?

35. Какие преимущества имеет человек с повышенной функциональной активностью правого полушария и повышенной функциональной активностью левого?

36. Чем грозит гиперактивность правого полушария?

37. Чем грозит межполушарный конфликт?

38. У кого левшество встречается чаще — у мужчин или женщин?

39. Какие виды полей коры, различающихся по иерархии, вы знаете?

40. Какие виды коры, различающиеся по модальности вы знаете?

41. 0 каких полях можно сказать, что они функционально однородны?

42. Какие поля коры называют ассоциативными и почему?

43. Почему третичные поля коры называют полимодальными?

44. Какие функции выполняют третичные поля?

45. Какое расположение имеют разные виды полей по отношению к его ядру?

46. Что такое зоны перекрытия?

47. Какие функции соответствуют зоне ТРО?

48. Какое влияние на речевую функцию оказывают первичные, вторичные, третичные поля коры?

Глава 3. Мозговая организация гностико-праксических функций

Ранее был изложен материал, дающий общее представление о понятии динамической локализации ВПФ, а также функцио­нальной специализации различных структур мозга. Он содержит базисные сведения, позволяющие перейти к рассмотрению моз­говой организации конкретных ВПФ*. Подчеркнем при этом, что излагаемые далее сведения относятся к «зрелому» мозгу, в ко­тором локализационные параметры функции являются устоявшимися — в сравнении с периодом детства.

Дата добавления: 2014-01-06