Общие вопросы психологического исследования и психодиагностики

ЛИТЕРАТУРЫ ПО МЕТОДАМ И МЕТОДИКАМ ИССЛЕДОВАНИЯ

АННОТИРОВАННЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

ЖЕНСКИЕ ПРИЕМЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ

1. Поправление одежды.

2. Прикосновение к волосам.

3. Фиксация рук на бедрах или большого пальца за поясом.

4. Поворот ног и тела в сторону мужчины.

5. Продленный интимный взгляд.

6. Учащенный контакт глаз.

7. Расширение зрачков.

8. Румянец.

9. Встряхивание волос.

10. Демонстрация запястья.

11. Несколько расставленные ноги.

12. Покачивание бедрами.

13. Взгляд искоса.

14. Слегка приоткрытый рот, влажные губы.

15. Губная помада.

16. Низкий голос.

17. Взгляд через собственное приподнятое плечо(что подчеркивает грудь).

18. Открытые колени.

19. Поигрывание скинутой туфелькой.

20. Поглаживание бедер.

Курсы: «ПСИХОДИАГНОСТИКА»,

(Материалы для студентов-психологов и социальных работников в целях использования для проведения социально-психологических исследований

(рефератов, дипломов, магистерских работ))

Анастази А. Психологическое тестирование. В 2 кн. Пер. с англ. /Под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского. М., 1982. Изложены основные прин­ципы построения тестов, способы их оценки и правила применения, про­анализированы многие известные тесты.

Бутенко И. А. Анкетный опрос как общение социолога с респондента­ми: Учебн. пособие для ун-тов. М.: Высшая школа, 1989. 176 с. Рассмотре­на социально-психологическая специфика процедуры опроса, даны прак­тические рекомендации.

Гайда В. К., Захаров В. 77. Психологическое тестирование. Л.: ЛГУ, 1982. 101с. Освещены вопросы практической разработки и стандартизации тес­товых методик.

Ганзен В. А., Балин В. Д. Теория и методология психологического ис­следования: Практическое руководство. СПб.: СПбГУ, 1991. 76 с. Освеще­ны основные вопросы методологии психологического исследования: поста­новка задач, организация экспериментального исследования, планирование эксперимента, формулировка выводов, интерпретация и оценка результа­тов. Целью практикума является формирование умений для проведения эк­спериментального и прикладного исследования.

Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента: Учебн. по­собие / Пер. с англ. М.: МГУ, 1982. 464 с. Общая методология эксперимен­тального исследования, грамота психологического эксперимента.

Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследо­ваний: Учебн. пособие. М: МГУ, 1988. 232 с. Изложены основные методы прикладного социологического исследования, включая анализ документов.

Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. СПб., Питер. 2000. Изложены методологические основания психологического исследования, дана классификация и характеристика эмпирических методов. Подробно рассматриваются процедура и организация психологического эксперимента, способы контроля переменных, схемы экспериментальных планов. Одна из глав посвящена социально-психологическим аспектам взаимодействия ис­пытуемого и экспериментатора.

Зинченко Т. П., Фрумкин А. А. Методы эргономического обеспечения проектирования: Учебн. пособие. СПб, 1991. 124 с. Представлена методо­логия эргономического обеспечения проектирования эргатических систем, расчетные методы определения эргономических показателей.

Интегральное исследование индивидуальности: теоретические и педа­гогические аспекты: Межвузовский сборник научных трудов. Пермь, 1988, 107 с. Рассмотрены условия и закономерности взаимосвязи разноуровне­вых индивидуальных свойств и их роль в формировании индивидуального стиля деятельности и развития индивидуальности человека в разные возраст­ные периоды.

Исследование личности в клинике и в экстремальных условиях. Л.: НИП-НИ им. В. М. Бехтерева, 1969.

Кабанов М. М., Личко А. Е., Смирнов В. М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. Л.: Медицина, 1983.

Как провести социологическое исследование /Под ред. М. К. Горшко­ва, Ф. Э. Шереги. М.: Политиздат, 1990. Технология социологического ис­следования для начинающих.

Корнилова Т. В. Введение в психологический эксперимент: Учебник. М.: Изд-во Моск. ун-та, ЧеРо, 1997. 256 с. В учебнике представлены основные нормативы и проблемы экспериментального метода в психологическом ис­следовании.

Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и приклад­ных исследованиях. М.: Прогресс, 1980. 392 с. Рассматриваются методоло­гические проблемы экспериментального метода в социальных науках.

Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986. 256 с. Фундаментальное исследование, подводящее итоги многолет­ней работы видного отечественного психолога и руководимого им коллек­тива.

Методы исследования в психологии: квазиэксперимент: Учебн. посо­бие для вузов. М.: Издательская группа «ФОРУМ»-«ИНФРА-М», 1998. 296 с. Учебн. пособие представляет те виды организации психологических ис­следований, которые примыкают к экспериментальным, но в строгом смысле таковыми не являются.

Методы социальной психологии / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. Л.: ЛГУ, 1977. 175 с. Дан аналитический обзор исследовательских приемов, применяемых в социальной психологии и в смежных с ней дисциплинах.

Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. СПб., Речь.: 2000. 448 с. Освещены отечественные и зарубежные разработки в области психодиагностики, вопросы теории, истории и методологии пси­ходиагностики, проанализированы конкретные методики.

Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2001.

Практикум по общей и экспериментальной психологии: Учебн. посо­бие /Ред. А. А. Крылов. Л.: ЛГУ, 1987.255 с. Описаны лабораторные и прак­тические работы по основам общей и экспериментальной психологии, вы­полняемые студентами-психологами 1-го и 2-го курсов.

Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учебн. пособие / Ред. А. А. Крылов, С. А. Маничев. СПб.: Питер, 2000.

Психологическая диагностика: проблемы и исследования / Под ред. К. М. Гуревича. М., 1981. 232 с. Анализируются наиболее распространен­ные психологические и психофизиологические диагностические методи­ки. Рассмотрены тесты интеллекта, специальных способностей, методики изучения межличностных отношений, личностных свойств, свойств нервной системы и их проявлений.

Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном исследо­вании студентов) / Под ред. А. А. Бодалева, М. Д. Дворяшиной, И. М. Па­лея. Л.: ЛГУ, 1976. 248 с. Описаны стратегия и тактика комплексных психо­логических исследований, общие методические вопросы психодиагности­ки, методическое оснащение.

Развитие и диагностика способностей / Отв. ред. В. Н. Дружинин, В. Д. Шадриков. М., 1991. 181 с. Рассмотрены вопросы применения мето­дов психологической диагностики способностей в школьной практике в условиях традиционного и развивающего обучения, а также диагностики способностей в ходе профессиональной консультации, профессионального отбора и аттестации кадров.

Развитие психофизиологических функций взрослых людей /Под ред. Б. Г. Ананьева, Е. И. Степановой. М.: Педагогика, 1972. 248 с. Изложены ре­зультаты многолетних исследований по комплексному изучению психофизио­логических функций взрослых людей периода ранней взрослости (18-21 года).

Развитие психофизиологических функций взрослых людей (средняя взрос­лость) / Под ред. Б. Г. Ананьева, Е. И. Степановой. М.: Педагогика, 1977. 198 с. Прослежены закономерности развития в процессе обучения психофи­зиологических функций взрослого человека во взаимосвязи его возрастных и индивидуально-психологических свойств (в возрасте от 22 до 40 лет).

Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учебн. посо­бие. Л.: ЛГУ, 1990. 256 с. С позиций системного подхода описаны основные закономерности психического развития, возрастные изменения психики.

Сластенин В. А., Мажор Н. Е. Диагностика профпригодности. М., 1992. Рассмотрен большой ряд диагностических методик, необходимых для оп­ределения профпригодности.

Семенов В. Е. Метод изучения документов в социально-психологичес­ких исследованиях: Учебн. пособие. Л.: ЛГУ, 1983. 104 с. Изложены мето­дологические принципы и методические подходы к анализу документов.

Суслов В. И., Чумакова Н. П. Психодиагностика: Учебн. пособие. СПб.: СПбГУ, 1992. 58 с. Проанализированы основные принципы психодиагнос­тики, рассмотрены вопросы использования ряда наиболее разработанных личностных тестов.

Черны В., Колпарик Т. Компендиум психодиагностических методов. В 2-х т. Братислава, 1988. Рассмотрен широкий круг вопросов, связанных с психодиагностикой, дан обзор многих диагностических методик разного назначения.

Эргономика: Учебник / Под ред. А. А. Крылова, Г. В. Суходольского. Л.: ЛГУ, 1988. 184 с. Описан ряд методов эргономических исследований и оценок, предложены способы преодоления трудных психических состоя­ний человека, возникающих в процессе работы.

Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара: «Самарский университет», 1995. 331с. Детально излага­ются теоретико-методологические основания разработки программы соци­ологического исследования. Описаны методы сбора и анализа социальной информации, а также требования к организации теоретико-прикладных и прикладных социологических исследований.

Дата добавления: 2014-01-06