Агрессивные дети.

Агрессивное поведение- это действие, целью которого является нанесение

страдания и ущерба другим, демонстрация собственного превосходства в силе.

Вилы: физическая и вербальная.

По направленности: на людей (физическая- толкается, кусается, плюется, дерется; вербальная -грубит, говорит неценз слова, оскорбляет)и на определенные предметы(физическая - ломает игрушки, рвет книги, бъет дверь ногой, бросает предметы о стены; вербальная - фразы: «плохая кукла», «плохая сказка»).

Адаптация ребенка к детскому образовательному учреждению.

Признаки адаптации ребенка:

1.отрицательные эмоции (плач, хныканье, приступообразный плач, плач за компанию);

2.страх социальных контактов;

3.особенности речи(у некоторых детей на фоне стресса речь ухудшается);

4. Навыки самообслуживания (могут быть утеряны);

5. Сон (либо вообще не спит, либо плохо спит);

6.аппетит(отказ от еды)

Факторы риска осложняющие адаптацию в ДОУ:

1. Заболевание на 1 месяце жизни.

2.пассивное курение.

3.Частые ОРВ, острые инфекционные заболевания.

4.Наличие органических заболеваний (врожд порок сердца, пилонефрит и т.д.).

5. Задержка нервно-психического развития.

6.Неудовлетворительныематериально-бытовые условия жизни.

7.Отсутствие закаливающих мероприятий.

8.Несоответствие домашнего режима режиму в ДОУ. Отсутствие дневного сна дома.

9. Лишение общения со сверстниками и незнакомыми людьми.

10. Конфликтные отношения в семье.

11.Отсутствие отца или матери в семье ребенка.

12. Первый или единственный ребенок в семье.

Выделяют 3 стиля, спомошью кототорых человек может адаптироватьсяся к среде:

1. Творческий стиль- когда человек старается активно (условия среды приспосабливая к себе, т.е.приспосабливается сам)

2.Комформный стиль- когда человек просто привыкает пассивно принимая все требования и обстоятельства среды.

3.Избегающий стиль- когда человек пытается игнорировать требования среды, не хочет или не может приспосабливаться к ним.

Выделяют 3 стадии адаптационного процесса:

1.Острая фаза, сопровождается разнообразными колебаниямив соматическом состоянии, что приводит к снижению веса, частым распираторным заболеваниям, нарушению сна, сижению аппетита, регрессу в речевом развитии (фаза длится в среднем месяц). При прохождении острой фазы 3степени тяжести:

а) легкаяадаптация-поведение в норме в течение 10 – 15 дней, адекватно ведет себе в коллективе, не болеет в течение месяца.

б)средняя тяжесть адаптации – поведение в норме в течение месяца. Ребенок может заболеть на 5 дней. Есть признаки психического стресса.

в)тяжелая адаптация – длится от2 до 6 месяцев.Ребенок часто болеет, теряет полученные навыки, может наступить физическое и психическое истощение организма.

2.Подострая фаза харрактеризуется адекватным поведением ребенка. Все сдвиги уменьшаются.(длится 3-5 месяца )

3.Фаза компенсации характеризуется убыстрением темпа развития. Дети к концу учебного года преодолевают указанные выше задержки в развитии.

Дата добавления: 2014-01-06