A Composition. My Classroom

III. My first composition in English.

Единственное Множественное

Число число

a pen ручка, перо pens [penz] ______________

a book книга books [buks] ______________

a pencil карандаш pencils [penslz] ______________

a text текст texts [teksts] ______________

a note записка notes [nouts] ______________

an egg яйцо eggs [egz] ______________

a box коробка boxes ['bOksIz] ______________

an apple яблоко apples [{plz] ______________

~ 2. На примере следующих слов повторяйте за диктором звучание -s во множественном числе имен существительных. Обратите внимание на чередование согласных при образовании множественного числа и необычные формы образования множественного числа имен существительных:

[s] [z] [Iz]

a) после texts b) после verbs c) после гласных stories, matches,

глухих books звонких bags a, e, i, o, u. libraries, watches,

соглас- groups согласных, beds согласной + yи boxes, classes,

ных months гласной + bells после шипящих city (cities)

[mцnTs] у names принимается

boys окончание -es [Iz]

plays (у существительных,

days оканчивающихся на -о,

toys во мн.ч. окончание читается -z)

чередование согласных:

d) после -f или -fe число число

происходит чередование shelf [Self] полка shelves [Selvz] полки

согласных: f или fe меня- leaf [li:f] лист leaves [li:vz] листья

ется на ves [vz]; буква k knife [naIf] нож knives [naIvz] ножи

перед n не произносится wife [waIf] жена wives [waIvz] жёны

thief [Ti:f] вор thieves [Ti:vz] воры

life [laIf] жизнь lives [laIvz] жизни

e) в составных существительных типа: textbook, workbook, окончание ­­ ‑s прибавляется к основному слову: textbook s, workbook s.

f) имеются существительные, которые образуют множественное число не по общим правилам. Они не принимают окончания -s, а меняют корневую гласную или к основе добавляется окончание -en.

man [m{n] мужчина, человек men [men] мужчины, люди

woman ['wum@n] женщина women ['wImIn] женщины

foot [fut] нога, фут feet [fi:t] ноги, футы

goose [gu:s] гусь geese [gi:s] гуси

tooth [tu:T] зуб teeth [ti:T] зубы

mouse [maus] мышь mice [maIs] мыши

child [tSaIld] дитя, ребенок children ['tSIldr@n] дети

Перед Вами очень несложный текст. Пусть он послужит Вам канвой или основой для сочинения на тему: My classroom. Используйте свой лексический запас и развивайте свои творческие способности к воспроизведению текста.

________________ This is a classroom.

________________ There are some desks in the

________________ classroom. There is a blackboard on

________________ the wall. Is there a clock on the wall? Yes, there is a clock on the wall. Is there a table in the classroom? Yes, there is. Where is it? It is near the blackboard. Are there any words on the blackboard? No, there are not. There are not any words on the blackboard. Is there a chair in the classroom? Yes, there is. Where is it? It is near the table.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Дата добавления: 2014-01-06