Теоретические и эмпирические источники социальной психологии

Социальная психология в системе научного познания

Дополнительная

Основная

План

Тема. Введение в социальную психологию

Лекция 1.

Цель: сформировать представление об источниках социальной психологии

1. Социальная психология в системе научного знания.

2. Теоретические и эмпирические источники социальной психологии.

3. Концептуальные основы социальной психологии.

Литература

1. Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, «Сибирское соглашение», 2000.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2000

3. Соснин В.А. Красникова Е.А. Социальная психология: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2004

4. Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. СПб.: ИГУП, 1999

Термин "социальная психология" в психологическом словаре определяется следующим образом:

"Социальная психология — отрасль психологии, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактором их включения в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп".

В "Кратком словаре по социологии" данное определение практически повторяется слово в слово.

Возникновение термина "социальная психология" относят к началу XX в. Закономерности развития социальной психологии сходны с закономерностями развития преобладающего большинства наук. Почти любая наука проходит следующие этапы развития: — "описательный" (или феноменологический);

— "объяснительный";

— "эмпирический",

а также этап практического использования и прогнозирования.

Эти этапы, разумеется, трудно выделить в "чистом виде".

Изучать историю социально-психологической науки важно не только для расширения эрудиции специалиста, но и для выработки более четкого представления о существе этой науки, о круге исследуемых ею проблем, о ее предмете.

В истории социальной психологии можно выделить три периода:

1) период накопления знаний в сферах философии и общей психологии (VI в. до н. э. - середина XIX в.);

2) период выделения описательной социальной психологии из философии (социологии) в самостоятельную область знания (50— 60-е годы XIX в. — 20-е годы XX в.);

3) период оформления социальной психологии в экспериментальную науку (20-е годы XX в.) и ее современного развития.

По такой периодизации трудно, однако, судить о том, как возникло и накоплялось социально-психологическое знание, каковы его истоки и предпосылки. Вместе с тем большинство исследователей исторического развития социальной психологии все-таки как-то справляются с этими трудностями. Так, немецкие социальные психологи Г. Гибш и М. Форверг в книге "Введение в марксистскую социальную психологию" в качестве источников социальной психологии назвали следующие:

· теорию психологии народов {развиваемую преимущественно в Германии);

· теорию психологии масс (которая развивалась в романских странах — Италии, Франции);

· различные теории о социальных инстинктах (сформулированные в Англии и США в начале XX в.). Г. М. Андреева, автор одного из самых популярных учебников по социальной психологии, отмечает, что социальная психология первоначально как бы существовала в лоне философии, а после выделения из философии психологии и социологии произошел новый синтез, что и дало непосредственную жизнь социальной психологии.

Б. Д. Парыгин, рассматривая историю возникновения социально-психологической теории, выделяет:

а) эмпирические предпосылки иальной психологии, к которым относит:

— стихийно сложившийся опыт использования законов общественной психологии для достижения определенных практических результатов;

— ораторское искусство Древней Греции, сформировавшее приемы и технику управления вниманием, эмоционально-психологическим состоянием больших и малых человеческих групп;

— опыт использования средств искусства в обыденной и праздничной жизни для формирования социально приемлемых установок и ценностных ориентации;

— опыт использования искусства в формировании эмоциональ­ного поля религиозных действ, позволяющих наиболее эффективно осуществлять воздействие на личность;

— опыт действ жрецов, шаманов, ведунов, в которых отрабатывались приемы суггестивного воздействия на аудиторию;

— культурно-психологические традиции чань-буддизма, формировавшие приемы психотехники, психотренинга и психорегуляции.

Даже такое краткое описание развития элементов социальной психологии позволяет сделать вывод, что ее возникновение есть результат не только стихийного, а то и неосознанного опыта людей, но и сознательной духовно-практической их деятельности;

б ) философские истоки и предпосылки социально-психологической теории:

· идеи Платона (который, по мнению американского социального психолога Г. Оллпорта, как раз и был родоначальником социальной психологии) об иррациональности поведения масс, присущем демократии (эти идеи легли в основу теории массовых социальных движений);

· идеи Аристотеля об общественных инстинктах, интегрирующих социум;

· социально-психологические объяснения процессов общественно-политической жизни, содержащиеся в работах Аристотеля, Гоббса, Гассенди, Спинозы, Локка и Руссо;

· концепция социальной детерминации развития личности, развитая в работах Гельвеция

· филосовско-антропологическое объяснение роли и сущности социально-психологического общения как единственного способа проявления человеческой сущности, данное Л. Фейербахом.

· Теория исторического развития, развернутая в работах Гегеля

· Научный анализ социально-психологических явлений (социальных настроений, общественного мнения, нравов, обычаев и т.д.), данный в трудах русских философов – Белинского, Герцена, Чернышевского, Добролюбова, Писарева.

· Социально-психологический анализ положения русского крестьянства, содержащийся в работах социолога Михайловского, другие философские идеи, теории, концепции

в) предпосылки социально-психологической теории в системе наук о человеке

Социальная психология по мнению американского социопсихолога Сэрджента, была подготовлена 4 школами:

1) школой социальной философии (Платон, Монтескье, Гоббс, Локк, Руссо)

2) школой социальной антропологии (Лазарус, Штейнталь, Вундт)

3) школой английского эволюционизма (Дарвин, Спенсер)

4) школой ранней социологии (Конт, Дюркгейм)

Признавая значимость названных областей научного знания в развитии социальной психологии, нельзя, однако, не назвать ряд других наук о человеке, внесший свой вклад в становление социальной психологии, а именно:

- антропологию (Тейлор)

- археологию (Морган)

- этнографию (Леви-Брюль)

- общую психологию (Болдуин, Мак-Дауган, Вундт, Рибо)

- психиатрию (Мечников)

- биологию (Гольцендорф, Петражицкий)

Особую роль в становлении социальной психологии сыграло развитие двух наук: психологии и социологии. Не вдаваясь в детализацию внутренней эволюции каждой из этих наук, отметим, что к началу ХХ в. наметилось их встречное движение друг к другу. Оно проявилось в круге проблем, связанных с изучением взаимовлияния личности и общества. Это привнесло социальные ориентации в объяснении психологических явлений и психологические – в объяснение социальных фактов. Так выявился круг проблем, которые и составили предмет новой науки – социальной психологии.

Первыми историческими формами социально-психологического знания стали: психология народов, психология масс и теория инстинктов социального поведения.

Для современного периода развития социальной психологии характерно существование ее двух разновидностей: психологической социальной психологии и социологической социальной психологии.

Первую интересуют в основном психологические проблемы поведения личности в группе, и она более ориентирована на традиционные для психологии методы, вторую – социальная проблематика, потому она опирается больше на методы социологии.

Вместе с этим на стыке психологии и социологии формируется (в качестве самостоятельной теории) психосоциология, исследующая психологические и социальные проблемы личности в контексте теории ролевого поведения.

Дата добавления: 2014-01-06