ТЕМА № 3: Психологічний феномен педагогічної діяльності

Л Е К Ц І Я

ВНУТРІШНІХ СПРАВ

Кафедра юридичної психології, судової медицини та психіатрії

з дисципліни

“ПСИХОЛОГІЯ ВИЩОЇ ШКОЛИ”

(2 год.)

Для слухачів магістратури

Запоріжжя-2010

Лекцію підготувала Тищенко Олена Іванівна, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри юридичної психології, судової медицини та психіатрії Запорізького юридичного інституту Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ

Рецензенти:

Сущенко Тетяна Іванівна – доктор педагогічних наук, професор, голова спеціалізованої вченої ради класичного приватного університету

Спіцина Лариса Валеріївна – кандидат психологічних наук, доцент, заступник декана факультету психології Запорізького національного університету з наукової роботи

Лекція обговорена та схвалена

на засіданні кафедри юридичної

психології, судової медицини

та психіатрії «___»______2010р.,

протокол № ___

ПЛАН ЛЕКЦІЇ:

1. Психологія педагогічної діяльності.
2. Педагогічна творчість та її особливості. Педагогічний професіоналізм.
3. Психологія педагогічної комунікативної взаємодії викладача зі студентами

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Дьяченко М.И. Психология высшей школы: Учеб. пособие / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович, С.Л. Кандыбович. – Мн.: Харвест, 2006. – 416 с.

2. Закон України “про вищу освіти” // Освіта. – 2002. – 20-27 лютого. – С.1-4.

3. Мащенко Н. І. Основи педагогіки і психології вищої школи: Курс лекцій / Н.І. Мащенко. - 2-е вид., доп. й перероб. – Кременчук, 2006. – 272 с.

4. Мороз О.Г. Викладач вищої школи: психолого-педагогічні основи підготовки / О.Г. Мороз, О.С. Падалка, В.І. Юрченко; за заг. ред. О.Г. Мороза. – К.: НПУ, 2006. – 206 с.

5. Мороз О.Г. Педагогіка і психологія вищої школи / О.Г. Мороз, О.С. Падалка, В.І. Юрченко; за заг. ред. О.Г. Мороза. – К.: НПУ, 2003. – 267с.

6. Навчальний процес у вищій педагогічній школі / За ред. акад. О.Г. Мороза. – К.: НПУ, 2000. – 337 с.

7. Педагогіка і психологія вищої школи: навч.-метод. посібник для самостійного вивчення дисципліни / Державна податкова адміністрація України; Національна академія держ. податкової служби України / Л.М. Петренко (уклад.). — Ірпінь, 2007. — 78с.

8. Педагогічна і психологічна науки в Україні: зб. наук. пр. до 15-річчя АПН України:у 5 т. / АПН України / М.Б. Євтух (відп.ред.) — К.: Педагогічна думка, 2007. - Т. 4: Педагогіка і психологія вищої школи. — К.: Педагогічна думка, 2007 — 438с.

9. Пидкасистый П.И. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 354 с.

10. Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологія вищої школи: Типова навч. програма і зміст самост. роботи: Метод. рек. для магістрантів і асп. / Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. Кафедра педагогіки і психології вищої школи — К., 2005. — 44с.

11. Подоляк Л.Г. Психологія вищої школи. Практикум: Навч. посібник / Л.Г. Подоляк, В.І. Юрченко. – К.: Каравела, 2008. – 336 с.

12. Подоляк Л.Г. Психологія вищої школи: Навч. посібник для магістрантів і аспірантів / Л.Г. Подоляк, В.І. Юрченко. – К.: ТОВ «Філ-студія», 2006. – 320 с.

13. Подоляк Л.Г. Психологія вищої школи: Підручник. – 2-е вид. - / Л.Г. Подоляк, В.І. Юрченко. – К.: К.: Каравела, 2008. – 352 с.

14. Руснак І.С., Іванчук М.Г. Педагогіка і психологія вищої школи: навчально-методичний посібник / Чернівецький національний ун-т ім. Юрія Федьковича. — 2-ге вид., доп. — Чернівці: Букрек, 2009. — 176с.

15. Семиченко В.А. Психологія педагогічної діяльності: Навч. посібник для студ. вищих пед. навч. закл. – К.: Вища школа, 2004. – 336 с.

16. Слєпкань З.І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. - К.: Вища школа, 2005. – 240 с.

17. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 400 с.

18. Чернілевський Д.В. Педагогіка та психологія вищої школи: Навч. посібник / Д.В. Чернілевський, М.І. Томчук. – Вінниця: Вінницький соціально-економічний ін-т ун-ту «Україна», 2006. – 402 с.

19. Юрченко В.І. Психологія вищої школи: Курс лекцій / В.В. Кудіна, В.І. Юрченко. – К.: КСУ, 2004. – 176 с.

МЕТА ЛЕКЦІЇ:

Показати роль особистості викладача як основного провідника значущої для суспільства інформації, головного чинника виховного процесу, вагомість його позиції в суспільстві, оскільки через діяльність педагога та його вплив формується громадянин, зміцнюється інтелектуальний та духовний потенціал нації.

Основні поняття теми: педагогічна майстерність, особистісний та діяльнісний рівні педагогічної майстерності, діяльність викладача, наукова творчість викладача, педагогічна творчість викладача, педагогічна майстерність, професіоналізм, педагог-майстер, педагог-новатор, педагог-дослідник, професійна саморегуляція, авторитет.

Дата добавления: 2014-01-07