Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Взаємозв'язок психогігієни з іншими науками




Психогігієна як наука має тісний зв'язок з медико-біологічними і а психолого-педагогічними науками.

Для розробки психогігієнічних рекомендацій використовуються знання з фізіології ВНД, психології, педагогіки, гігієни дітей і підлітків та ін.

Психологія як наука вивчає закономірності психічного розвитку людини на різних етапах її індивідуального життя або онтогенезу.

Онтогенез людини - цілісний процес, що виражається в різних формах (морфологічній, фізіологічній, психічній, соціальній). В онтогенезі психічний розвиток нерозривно пов'язаний із дозріванням організму, із розвитком нервової системи, її функцій. Нормальне функціонування нервової системи - необхідна умова повноцінного психічного розвитку індивіда.

Знаючи особливості розвитку нервової системи в різні вікові періоди, а також типологічну характеристику вищої нервової діяльності, можна більш раціонально організовувати і проводити гігієнічні заходи, направлені на збереження й зміцнення психічного здоров'я.

Психічний розвиток індивіда в дитинстві відбувається в умовах в навчанняй виховання. Але, щоб успішно навчати й виховувати дітей, треба уміти виявляти, знати їхні вікові й індивідуальні особливості, розумові, емоційні, вольові якості га недоліки, здійснювати індивідуальний підхід до кожного вихованця. Необхідно, щоб педагог був чуйним психологом, який умів би побачити, „підгледіти", що робиться в душі дитини.

Психогігієна тісно пов'язана з психологією здоров'я. Поняття „психологія здоров'я" значно ширше, ніж психогігієна. Психологія здоров'я включає теорію і практику попередження розвитку різних захворювань, як нервово-психічних, так і соматичних. У коло її інтересів входять такі проблеми: створення умов для індивідуаль­ного розвитку особистості, забезпечення психологічної адаптації особистості в суспільстві, що передбачає розвиток особистісних якостей; самореалізація й усебічне вдосконалення людини, підвищення якості життя, у тому числі надання психологічної допомоги при завершенні життєвого шляху.

Щоб правильно організувати навчально-виховний процес і не завдавати шкоди психічному здоров'ю, педагог чи вихователь повинні стати основні гігієнічні вимоги чи нормативи щодо правильної організації режиму дня, праці й відпочинку. Ці питання розглядає гігієна дітей і підлітків, що зумовлює тісний зв'язок із психогігієною.

Виховання — це активний цілеспрямований і систематичний вплив дорослих на психічний та фізичний розвиток дітей. Метою виховання є формування світогляду, розвиток характеру і волі, навичок і смаків, усебічний гармонійний розвиток, зміцнення здоров'я і підготовка до праці. Тільки в тому випадку, коли педагоги і вихователі мають знання з основ психогігієни, вони можуть в процесі виховання враховувати, розвивати і вдосконалювати розумові й інтелектуальні здібності дітей, не завдаючи при цьому шкоди їх психічному здоров'ю.

Питання психогігієнивиховання, шкільного навчання та розумової праці учнів висвітлені в наукових працях педагогів, лікарів, психологів. Зокрема В. В. Ковальовим розроблений віковий підхід до психогігієни, який дослідник визначив як „психогігієну дитячого віку" і зазначив, що „психогігієна дитячого віку тісно змикається з педагогікою, перебуваючи на суміжжі між нею і медициною". Ґрунтуючись на цьому положенні можна стверджувати, що психогігієна дитячого віку - один із спеціальних розділів педагогіки, завдяки якому здійснюється об'єднання цілісного пізнання людини, окремої дитини, аспектів її здорового розвитку, становлення й удосконалення.

Взаємозв'язок шкільного навчання із станом психічного здоров'я, а також індивідуальний підхід до дітей з відхиленнями в поведінці були висвітлені В. М. Астаповим, Г. М. Жаворонковим, М. І. Буяновим, В. Ю. Каганом, В. К. Кузьміною та ін.

Багато уваги приділяли побудові навчально-виховного процесу згідно з віковими психофізіологічними особливостями дітей видатні російські та радянські педагоги К. Д. Ушинський, В. О. Сухомлинський, А. С. Макаренко, О. Я. Савченко та ін.

К. Д. Ушинський у класичній праці „Людина як предмет виховання" підкреслював: „Якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відношення, то вона повинна спочатку пізнати її також в усіх відношеннях". Звертаючись до педагогів і вихователів, він націлював їх на вивчення законів тих психічних явищ, якими можна управляти і застосовувати залежно від обставин, що складуться. Велику увагу забезпеченню психічного здоров'я учнів початкової школи приділяв великий педагог В. О. Сухомлинський. При цьому він наголошував на емоційно-вольовій готовності до навчання, зокрема вмінні керувати своєю поведінкою, спрямовувати и на розв'язання навчальних завдань. Навчання для дитини є джереломпозитивних емоцій, що дозволяє знайти своє місце серед однолітків, підтримувати впевненість у собі, у своїх силах.

В окремих питаннях, зокрема формуванні, збереженні і зміцненні психічного здоров'я індивіда, психогігієна пов'язана з інтегративною наукою - валеологією, предметом якої є індивідуальне здоров'я здорової людини.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-01-07; Просмотров: 3196; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.011 сек.