Роль государства в экономике

© Идея «экономического либерализма».

© Критиковал монополии, даваемые государством отдельным компаниям, и политику протекционизма во внешней торговле.

© Был невысокого мнения о способности чиновников управлять государственными мануфактурами.

© Но государство может стимулировать экономику путем создания инфраструктуры, финансирования образования и науки для ускорения технического прогресса, а также путем юридического оформления правил свободной конкуренции.

© Совокупный спрос автоматически поглощает весь объём продукции, произведенный в соответствии с существующей технологией и ресурсами в условиях экономики с гибкими ценами.

© Принял принципы свободы рынков, ценообразования, внутренней и внешней торговли (фритредерство), неограниченной свободной конкуренции предпринимателей и недопустимости никаких проявлений протекционизма и возведя эти принципы в ранг абсолюта.

© В случае их принятия н предвещал человечеству объективную невозможность ни перепроизводства, ни недопотребления общественного продукт а, т.е. экономических кризисов.

"Долгожительство" концепции Ж.Б.Сэя о законе рынков:

ü Смитовский "естественный порядок" - гибкость цен и заработной платы, взаимовыгодный при пассивной роли денег обмен трудом и результатами своего труда всех субъектов рынка. По "закону Сэя" иной ход вещей совершенно неприемлем.

ü Исключает всякое вмешательство в экономику извне. Требование о минимизации бюрократического государственного аппарата, недопущении протекционизма.

ü Предрекает поступательное развитие рыночных экономических отношений в обществе на базе достижений научно-технического прогресс а.

Т.о. при достижении и соблюдении обществом всех принципов экономического либерализма производство (предложение) будет порождать адекватное потребление (спрос), т.е. производство товаров и услуг в условиях смитовского "естественного порядка" обязательно порождает доходы, на которые эти товары и услуги свободно реализуются.

При бартерной экономике деньги -счетные единицы и совокупный спрос на них равен ценности всех подлежащих к обмену на деньги товаров => общее перепроизводство действительно было бы невозможным. => «"Продукты уплачиваются за продукты" во внутренней торговле так же, как и во внешней».

Ж.Б.Сэй фразу "предложение создает соответствующий ему спрос" никогда не использовал, а изобретена она была Дж.М.Кейнсом, прибег к ней, чтобы опровергнуть мысль Ж.Б.Сэя о том, что только тот или иной товар в отдельности может быть произведен в избытке, но никогда не все товары сразу.

33) Теория народонаселения Т.Мальтуса.

Утопический социализм - распределить равномерно богатство. Один из представителей У. Годвин (1756-1836) «Трактат о политической справедливости»:

· Шаг к разрешению всех проблем- перераспределение собственности.

· Единственным достойным занятием для человека- умственный труд. Физ труд- жесткая необходимость. В будущем физический труд будет сокращаться.

· Прогресс разума позволит увеличить производительность труда в с/х и люди забудут о голоде. На более высокой стадии развития человека рождаемость будет сокращаться т.к.:

~ Просвещение индивидов

~ Снижение половой активности- презрение к чувству наслаждения.

· Главная цель: Освобождение личности, для этого создать условия для всестороннего интеллектуального развития: доступ к обращению и расширению умственного труда.

Т. Роберт Мальтус (1766-1834) – живет в эпоху промышленного переворота в Англии, когда наблюдался рост бедных. Мальтус родился в семье зем. Помещика.

«Опыт о законе народонаселения….» (1798) за его жизнь корректировалась 5 раз.

В этой книге он критикует взгляды:

~ Кондорса (1743-1798)- фр. Философ: подъем производства обеспечит подъем уровня жизниàувеличит население

~ У. Годвина- считал супружество коммерческой сделкой или рабством. Был женат два раза.

Мальтус натолкнулся на идеи некоторых авторов 18 века о том, что

─ Люди размножаются быстрее, чем растут средства существования

─ Если рост населения ничем не удерживать, то оно может удваиваться каждые 20-25 лет.(Контильон, Франклин, Ортее) говорили об этом, Мальтус принимает их сторону.

Теория народонаселения Мальтуса - формальное возвращение фактов, хотя и позабытых. Одни считали ее великим открытием, другие вредоносной новостью.

«Проводит аналогии между природой и обществом: в природе животные и растения ограничены недостатком места (и пищи тоже), то же самое происходит и в обществе.

«Средство существования людей в силу закона убывающего плодородия почвы не может возрастать быстрее в то время, как население удваивается каждые 25 лет => население растет в геометрической прогрессии, а средства к существованию в арифметической.

«Массовую бедность можно предотвратить только нравственным воспитанием. Нельзя отношения между людьми ставить рыночные отношения.

«2 группы препятствий для ограничений численности населения:

∆ Предупредительные - носят примитивный характер

ü Вступать в брак можно лишь в твердой уверенности, что крепко стоишь на ногах. Принцип материального благополучия очевиден, но М. не относил это положение к рабочему классу + надо учитывать возраст вступления в брак зависит от средней продолжительности жизниà М против ранних браков принять закон отодвижения гражданского совершеннолетия.

ü Каждый отвечает за собственное благоразумие

ü Каждый рассчитывает только сам за себя

ü Против любой социальной помощи бедным.

∆ Разрушительные

ü Вредные для здоровья занятия

ü Дурное питание детей по причине крайней бедности

ü Болезни, голод, эпидемии

ü Война

2 серьезные ошибки:

1. Недооценил возможности технологического прогресса в производстве продуктов питания, а также биологической природы этого производства

Неправильно истолковал причины, обуславливающие рост численности населения.Не похотливость, а прогресс медицины и улучшение жизненного уровня позволяет уменьшить детскую смертность и увеличить продолжительность жизни.

Теория третьих лиц Т.Мальтуса.

Мальтус против трудовой теории стоимости Рикардо, противопоставил ей один из вариантов теории стоимости Смита – определение стоимости товара трудом, который покупается на данный товар. Теория не объясняет, как капиталы с разной структурой (долей вложения в труд) приносят одинаковую норму прибыли. Кроме того, если з/плявляется лишь частью стоимости, создаваемой трудом, то покупка труда рабочего капиталистом - неэквивалентный обмен, то есть очевидное нарушение законов рыночной экономики.

Количество труда, которым может распоряжаться товар, обусловлено издержками его производства:

─ Затраты живого и овеществленного труда

─ Прибыль на вложенный капитал - излишек сверх труда, затраченного на производство товара. Тем самым скрывалась подлинная ее природа, а сама она трактовалась как надбавка к цене товара, возникающая в обращении.

Из учения о стоимости и прибыли вытекала теория реализации "теория третьих лиц". В условиях капиталистического общества, состоящего только из 2 классов-капиталистов и наемных рабочих, реализация прибыли невозможна, ибо рабочие на свою заработную плату могут купить только часть произведенных товаров. Не может быть решена проблема и обменом товаров между капиталистами, ибо то, что каждый из них выигрывает от надбавки к цене своих товаров, он тотчас теряет как покупатель чужих товаров.

Мальтус отделил прибыль от труда. Источник прибыли - продажа товара выше его стоимости. Реализация любого количества товаров и услуг не может быть обеспечена за счёт совокупного спроса рабочих и капиталистов вследствие продажи товаров на рынке выше их стоимости.

Решение проблемы реализации - в постоянном росте непроизводительного потребления упомянутых “третьих лиц”, якобы могущих создать необходимый дополнительный спрос на всю массу производимых в обществе товаров =>делают возможной реализацию прибыли капиталистов. Источник затрачиваемых на покупку товаров землевладельцами, чиновниками, священнослужителями и т.п., он не объяснил (рента и налоги, которые выплачивают и капиталисты и рабочие).Существование указанных лиц - необходимое условие для существования рыночной, капиталистической экономики.

Недостаток теории реализации: не объяснил, откуда “третьи лица” возьмут финансовые средства для оплаты прибыли.

34) Историческая школа Германии: предмет и метод экономической теории (Ф.Лист, В.Рошер, Б.Гильдебранд).

начале 19 века Германия - союз из 38 государств, разделенных между собой полит и эконом границами(существовали таможни). Наиболее продвинутым направлением научной мысли считалась социальная история. Немецкие историки выступили против положений английской политэкономии и сочли ее выводы неприемлемыми для условий Германии.

Экономика каждой страны развивается по своим собственным законам, которые учитывают:

ü географическое местоположение,

ü полезные ископаемые,

ü климат,

ü национальную психологию,

ü вероисповедание.

В своем развитии историческая школа проходит 2 этапа:

1. Старая историческая школа. В.Рошер «Политическая экономия с точки зрения исторического метода» 1843 г., Б.Гильдебранд «Политэкономия настоящего и будущего» 1848 г.

2. Новая историческая школа. 70-х г 19 века. Представители новой: Г.Шмойлер, Л. Брентано, К.Бюхер.Считали, что английская школа слишком космополитична, и были против. Защита национальной специфики хозяйства. Государственные институты. Условия возникновения и особенности «старой» исторической школыПосле франко-прусской войны происходит объединение Германии, и начинается ее ускоренный эконом рост. Что способствовало этому росту:

- Контрибуция в 5млрд дойчмарок

- Германии отходят промышленно развитые регионы Франции: Эльзас и Лоторингия (уголь)

Сложившаяся в 40—50-е гг. XIX в. историческая школа в эк.науке отличалась фетишизацией национальной специфики хозяйства различных стран и возвеличиванием роли государственных институтов.

Создателем исторической школы был Фридрих Лист (1789—1846). «Национальная система политической экономии» (1841): каждая нация имеет свой путь экономического развития, экономика отдельных стран подчиняется собственным законам.

В поступательном движении национальной экономики он выделяет 5 стадий: дикость, пастушеская стадия, земледельческая, земледельческо-мануфактурная и земледельческо-мануфактурно-коммерческая. Достижение последней, высшей стадии требует государственного покровительства, «воспитательного протекционизма», имеющего целью создание единого национального рынка, устранение внутренних барьеров и в то же время защиту от подавления национального хозяйства более развитыми, более мощными производительными силами других государств.У наций разные силы и разные интересы, и их должны ограждать государства.

Дата добавления: 2014-01-06