Патронат как форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Виды миграционных структур

Опека или попечительство

3 группы методов психотерапии:

- методы личностно-ориентировоанной терапии (реконструктивной терапии): психотерапевтическая беседа, психотерапевтический тренинг, трудотерапия, терапия физической культуры, библиотерапия,арт-терапия.

Трудотерапия - лечение занятостью.

Методы суггестивной терапии:

Метод аутогенной тренеровки, метод медитации, метод активной релаксации.

-поведенческие методы психотерапии:

Метод систематической десенсибилизации (ограничение влияния действий раздражителей)

Метод оперативного обуславливания

Суть методов - изменение поведения клиента под воздействием позитивного стимула.

Психотерапевт обучает клиента таким способам поведения, которые снимают дискомфорт, неадекватную реакцию или болезнь.

Социальный тренинг - тренинг уверенности в себе.

Индивидуальные или групповые.

1) компактное поселение

2) диффузные поселения

3)диаспора

Понятие социальной интеграции-

Соц интеграция - совокупность процессов, благодаря которым происходит объединение в целое систему разнородных элементов.

4 класса соц интеграции

1) культурная

2) нормативная

3) коммуникативную

4) функциональную

Социальные проблемы мигрантов

1. Правовой статус

2. Проблема професииональной адаптации

3. Языковая проблема

4. Психологическая проблема

5. Низкий уровень полической активности

Адаптация - непрерывное общение мигрантов с населением новой страны проживания. Одной из наиболее эффективных форм является смешанные браки.

Учреждения социального обслуживания населения принимают участие в обустройстве и адаптации беженцев и вынужденные переселенцев.

1) содействие в получении пособий и льгот

2) устройство детей беженцев в учебные заведения по мечту жительства

3)психологическая реабилитация мигрантов

Лекция тср

1) этапы становления патроната как формы устройства детей и сирот

2)виды патронатного воспитания

3) психологическая подготовка ребенка к патронатному устройству

4) принципы и методы организации патронатного воспитания

1 вопрос

В советской россии в 1936 году появился термин "патронат". Было принято постановление снк рсфср "о порядке передачи детей на воспитание (патронат) в семьи трудящихся".

Впервые патронатное воспитание в 1943 году было введено в законодательство, когда был принят указ, регламенрующий данную форму помещения в семью при разграничении ответственности за ребенка между органом опеки, воспитателем и кровными родителями.

Патронатное воспитание - это осуществление необходимой помощи в воспитании и защите прав ребенка, форма семейного устройства ребенка при обязательном условии разграничения ответственности по защите прав и законных интересов ребенка между родителями (законные представители ребенка), уполномоченной службой, организацией, предоставляющей патронатное воспитание.

Основное условие - наличие договора, партнерских отношений, патронатного воспитателя и ребенка со службой, осуществившей передачу ребенка на патронатное воспитание.

Ребенок остается воспитанником детского дома, обеспечивается питанием, одеждой по нормам детского дома и передается в семью на основании договора.

Администрация детского дома остается законным представителем ребенка, а специалисты продолжают выполнять свои обязанности по отношению к ребенку, участвуют в воспитании и защите его прав.

Отличие патронатного воспитания от других форм:

1) данная форма применима для устройства детей с становленным юридическим статусом и без него

2) срок патронатного воспитания устанавливается, исходя из конкретных нужд ребенка и имеет много вариантов

3) четко разграничена ответственность по защите прав ребенка и определны обязанности сторон.

2 вопрос

Сроки, на которые может быть установлен патронат.

1) экстренное устройство (от 1 дня до 1 мес)

2) на короткий период (от 1 мес до 6 мес)

3) на длительное время от 6 мес и более

4) периодическое устройство

Виды патроната:

1) экстренная помощь для маленьких детей как альтернатива домам ребенка

2) устройство в семью с перспективой усыновления

3) устройство в семью детей-инвалидов

4) устройство в семью детей с проблемами в развитии и поведении

5) устройство подростков в целях постинтернатной адаптации подготовки к самостоятельной жизни

3 вопрос

Этапы

1) предварительный - знакомство с ребенком, определение облемной области, наблюдение за ребенком

2) подготовка к помещению в семью

1.Реабилитирующие факторы в условиях детского дома:

- Атмосфера заботы и постоянства,

- терапевтическая и социальная работа

- проработка актуальных проблем

- особенности эмоционального реагирования

- коррекция школьной неуспеваемости

2. План по защите прав и интересов ребенка. Проговаривается возможность контактов с кровной семьей.

3. Помещение в патронатную семью

Этапы:

1) знакомство с личными данными детей

2)обсуждение и принятие варианта, а также ближайших планов

3) личное знакомство с ребенком, кратковременная совместная деятельность

4) посещение семьи ребенком в выходные дни

5) проживание в потенциальной пемной семье во время школных каникул

6) помещение в семью на 3 месяца

7) заключение постоянного договора с воспитателями о проживании ребенка в данной семье.

4. Работа с ребенком в патронатной семье

Стадии адаптации ребенка:

1) идеализированные ожидания

2) стадия выживания (до 1 года)

Достижение взаимного доверия

3) равновесие

4 вопрос

Лекция тср

Дата добавления: 2014-01-06