Организационная структура образования

Сущность понятия социальная дезадаптаци. Причины социальной дезадаптации.

2. Система учреждений социального обслуживания населения по работе с дезадаптированными детьми и подростками

3. Технологии работы с дезадаптированными детьми и подростками в специализированных учреждениях.

1 вопрос

Социальная адаптация - включение индивида или группы в социальную среду, приспособление их к соответствующим правилам в системе норм и ценностей, практики и культуре организации.

Социальная дезадаптация - нарушение процесса социального развития, социализации индивида.

Признаки социальной дезадаптации:

1. Нарушение норм морали и права

2. Ассоциальные формы поведения и деформация системы ценностей

3. Утрата социальных связей с семьей и школой

4. Резкое ухудшение нервно-психического здоровья

5. Увеличение ранней подростковой алкогольной зависимости, склонность к суициду и др.

Факторы, влияющие на процесс дезадаптации подростков:

1) наследственность

2) психолого-педагогический фактор

3) социальные, социально-экономические условия

4) социальная деятельность самого индивида (активно-избирательное отношение к нормам своего окружения, личные ценностные оритации).

Причины социальной дезадаптации:

1. Чрезмерная коммерциализация общества

2. Распад целого ряда институтов

3. Сложное экономическое положение семей

4. Падение престижа образования

5. Увличение социального сиротства

Социальная дезадаптация - процесс обратимый, можно не тольо прдупреждать отклонение в социальном развитии детей и подростков, но и управлять процессом ресоциализаии, социально дезадаптированн детей и подростков.

2 вопрос

Система учреждений соц обслуживания населения стала формироваться с 1992 года:

- комиссия по делам несовершеннолетних

- телефон доверия

- цспсид

- социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних

- соц приюты

-Центр психолого-педагогичесой помощи семье и детям.

Задачи учреждений:

1) профилактика безнадзорности, бродяжничества и дезадаптации

2) психолого-медицинская помощь детям

3) формирование у детей и подростков положительного опыта социального поведения, навыков общения и взаимодействия с окружающими людьми

4) выполнение попечительских функций

5) содействие обращению в семью

6) обеспечение возможности получить образование

7) забота о дальнейшем благоустройстве и месте жительства рбенка

Научные и учебно-научные учреждения, обеспечивающие подготовку профессиональных кадров высшего уровня (аспирантура, адьюктура)

Различного типа курсы повышения квалификации, переквалификации и переподготовки

Внешкольные образовательные учреждения, общественные объединения, музыкальные и художественные школы

Управление системой образования определяется политикой государтсва.

Система стандартов

Возрастные и профессиональные группы

- дошкольники

-младшие школьники

- старшие школьники

- учащиеся училищ

- студенты

- родители школьников

-преподаватели вузов

- сотрудники занятые в инфраструктуре образования

Социальная работа в сфере образования. Классификация технологий.

1Общая классификация технологий ср зависит от масштаба, от сферы применения, от поставленных целей, и характера решаемых задач:

2. Интеллектуальные

3. Демографическое

4. Социальные-технологии согласия, которые включают в себя технологии разрешения конфликтов

5. Политические

6. Финансовые, экономические и др

Технологии в зависимости от методики ср

1. Социальной -диагностики

2. Профилактики

3. Адаптации и т.д.

Специальная классификация тср в сфере образования

1. Тср с дошкольниками и младшими школьниками

2. Тср с семьями школьников

3. Тср со школьными учителями

4. Тср с учищимися и студентами

Цели социальной работы воздействовать на процессы социализации учеников, учащихся и студентов, формировать благоприятную среду для успешного учебного процесса и создавать адекватную социальную среду, социализации личности ученика и студента, а также содействовать реабилитации учителей и преподавателей в процессе их профессиональной деятельности.

Объекты воздействия: отдельные личности, социальные группы, а также весь коллектив учебного заведения. А предметом ср в сфере образования - посредническая деятельность между школьниками, учащимися и преподавателями, а также между родителями.

Уровни социальных проблем в сфере образования:

1. Проблемы, порожденные самой системой образования

2. Социальные проблемы детей из неблагополучных семей

3. Проблемы порожденные способами взаимодействия сторон в образовательном процессе

4. Проблемы возникающие в ходе образовательной деятельности

5. Проблемы связанные со здоровьем

6. Общая соматическая, инвалидность, логоневрноз, психофизиологическте проблемы (отклонения интеллектуального и личностного развития, нарушения эмоционально волевой сферы, последствия насилия, коммуникативные проблемы).

7. Социально-правовые проблемы. Нарушения прав детей, сложные жизненные условия, проживание в неблагополучной семье, социальная дезадаптация и склонность к противоправным поступкам.

Дата добавления: 2014-01-06