Формы взаимодействия с родителями

Формы познавательной деятельности: родительские собрания, индивидуальные и групповые консультации, семинары, лектории, спонтанные беседы с родителями, дни открытых дверей, открытые занятия, ведение тетради консультаций, школа для родителей.

Формы активизации: дискуссии (открытый микрофон), тренинги, практикумы, посещение на дому, коррекционно-консультативные занятия, вечера вопросов и ответов, выпуск газеты.

Формы досуга: гостиные, родительские клубы, совместные праздники и мероприятия, соревнования, конкурсы, викторины, кружки для родителей.

Наглядные формы: библиотечка для родителей, папки-передвижки, видеотека, памятки-рекомендации, информационные бюллетени, тематические выставки (книг, оборудования, рисунков, поделок, фотовыставки), уголки для родителей, журналы («Поделись опытом»), листовки для родителей.

Формы трудовой деятельности: оформление помещений класса или группы, благоустройство ОУ и его территории.

3.Планирование работы с семьёй, воспитывающей ребёнка с ОПФР (фрагмент плана)

Направления работы с семьёй	Содержание работы	Формы и методы сотрудничества	Сроки исполнения
Изучение	Исследование семей воспитанников, выделение семей группы риска Определение проблем родителей в воспитании детей с ОПФР, изучение их социального заказа Выявление условий развития ребёнка с ОПФР в семье Выявление критериев успешной работы с родителями, определения целей и задач на ближайший период	Анкетирование Индивидуальное собеседование Посещение на дому Деловая игра	сентябрь, октябрь
Просветительская работа	Ознакомление родителей с деятельностью учителя-дефектолога Знакомство родителей с индивидуальными программой и планом развития для внесения в неё соответствующих корректив Совместная разработка «модели выпускника»	Открытое занятие Индивидуальная консультация   Родительское собрание	октябрь
Обучение	Рекомендации родителям по созданию предметно-развивающей среды в домашних условиях	Проблемно-теоретический семинар, оформление информационного стенда	ноябрь
Досуг	Разработка сценария новогоднего праздника сказок и его проведение	Творческая мастерская, праздник	декабрь

Выводы. 1. Работа с родителями – необходимая часть деятельности учителя-дефектолога, включающая помощь родителям в формировании адекватного отношения к своему ребёнку, просвещение родителей в области специальной педагогики, активное включение родителей в коррекционно-педагогический процесс. 2. Для реализации содержания этой работы учителем-дефектологом используется широкий спектр организационных форм взаимодействия с родителями (формы познавательной деятельности, активизации, досуга, наглядности, трудовой деятельности). 3. Усилить эффективность работы учителя-дефектолога позволяет а) изучение семьи и б) планирование работы с семьёй, воспитывающей ребёнка с ОПФР.

Дата добавления: 2014-01-07