Д. Типичные недостатки ораторской речи

Охарактеризуем типичные серьезные недостатки выступлений начинающих, неопытных, да подчас и опытных ораторов. Сознавая эти недостатки, референт сможет избежать их, готовя речь, а руководитель избежать их во время выступления.

1. Бедность словаря. Очень часто выступающий обходится небольшим количеством слов, а следовательно, постоянно повторяет многие из них в своей речи. Это действует удручающе и выдает слабую образованность и низкий интеллектуальный уровень оратора. Стремится ли руководитель, тем более большого масштаба, произвести такое впечатление? Словесное однообразие, банальность стиля наводят на мысль, что и содержание речи тоже банально. Следовательно, в речи, составляемой референтом для руководителя, должно ощущаться богатство словаря, должны содержаться синонимы, красочные обороты, сравнения и т.д.

2. Стилевое несоответствие. Следует помнить, что о предметах разного духовно-нравственного достоинства нужно говорить, используя разные стили, т.е. о делах ничтожных нельзя говорить высоким слогом, о важных — низким и кратким, о печальных — веселым. Сравните: «Мой дед воевал, дошел до Берлина. У него куча медалей, даже орден какой-то есть» — и «Мой дед прошел всю войну, участвовал в штурме Берлина. Получил много наград. Есть и орден». Чем выше, достойнее предмет речи, тем больше в ней должно быть высоких, торжественных слов, а стилистически низкие слова (жаргон, просторечие) полностью исключаются. Слова слишком сниженного звучания («хохма», «натринкаться», «классный» в значении «отличный») вообще нельзя употреблять в ораторской речи. Кроме того, не следует говорить слишком напыщенно или слащаво, что делает речь неестественной, искаженной.

3. Длинноты. Слишком длинные и замысловатые рассуждения, доказательства, описания подлежат сокращению, а сложные предложения, состоящие из 4—5 и более простых предложений, — разбивке на 2—3 предложения.

4. Излишняя краткость. Оратор, опуская какую-то информацию, что-то не договаривая, делает свое выступление не совсем понятным для слушателей. Излагая ключевые мысли, рассуждения, он должен дать пояснения, подчеркнуть суть своих высказываний. Говорить нужно не так, чтобы вас могли понять, а так, чтобы вас не могли не понять.

5. Неясность речи может обусловливаться также употреблением малоизвестных иностранных слов, узкоспециальных терминов, устаревших слов. Если их нельзя избежать, а реакция аудитории свидетельствует о том, что они непонятны ей, можно кратко объяснить их значение.

6. Моменты неблагозвучия. Необходимо избегать многочисленных звуковых заполнителей пауз (или, как они еще называются, слов-паразитов) типа «э-э-э-э», «м-м-м-м», «как это?», «как его?» и др. Нужно также заботиться о том, чтобы в речи не было неблагозвучных сочетаний (например, «министр встретился с...»).

Дата добавления: 2014-01-07