Лекция 24. Итак, мы рассмотрели основные вопросы, относящиеся к внешнему электроснабжению пром

Заключение

Итак, мы рассмотрели основные вопросы, относящиеся к внешнему электроснабжению пром. предприятий, городов и сельского хозяйства. Какие же выводы можно сделать, что должно остаться у вас в осадке (когда все заученное забыл)?

1. Производство и потребление эл. энергии связано единством режима работы. Сбои в работе эл. станций приводят к нарушениям в работе потребителей эл. энергии. С другой стороны, нарушения в эл. сетях потребителя влияют на режим работы питающих систем. Все взаимосвязано.

2. Основной принцип, которым надо руководствоваться при выборе главных схем эл. соединений станций и подстанций – это минимум выключателей на одно присоединение при обеспечении высокого уровня надежности эл. установок, также широкое применение блочных схем: генератор – трансформатор, трансформатор – магистраль.

3. При выборе конструктивных решений по распред. устройствам эл. станций и подстанций следует широко применять комплектные РУ для различных напряжений, вплоть до 110 кВ и выше.

В дальнейшем развитии эл. энергетики просматриваются такие тенденции как энергосбережение, т.е. повышение КПД эл. станций, сокращение потерь при производстве и передаче эл. энергии, применение быстродействующей коммутационной аппаратуры и автоматики, позволяющей повысить устойчивость работы систем. В отдельных отраслях промышленности просматривается тенденция на сооружение своих собственных, автономных источников энергии с целью исключить свою зависимость от РАО ЕЭС.

Один известный немецкий физик сказал, что природа не знает нашего разделения науки на отдельные составляющие: физика, химия и т.д. то же самое можно сказать и о технике и, в частности, об электротехнике: где кончается курс «Эл. снабжение пром. предприятий» и начинается курс «Релейная защита»? Где кончается курс «Переходные процессы» и начинается курс «Эл. питающие сети и системы»? И т.д.

В жизни, в практической деятельности инженера отдельные задачи или вопросы обычно возникают в комплексном виде. Это наблюдается как при эксплуатации, так и во время проектирования эл. установок. Для выработки такого подхода у студентов – специалистов введен т.н. гос. экзамен по специальности, представляющий собой пакет контрольных заданий, вопросы в которых сформулированы так, что правильный ответ на них может быть найден только в случае, когда у студента сформировалось, если так можно сказать, электротехническое мировоззрение.

В заключение, приведем примеры таких комплексных контрольных заданий, разработанных на кафедре ЭПП.

[*] Зависит от напора воды: меньшая цифра относится к высоконапорным, а большая – к низконапорным ГЭС.

Дата добавления: 2014-01-07