Социальная философия. Учебник/ В. П. Андрущенко. – Киев- Харьков. 2002.- 735 с. с. 518-535

Філософія: Навчальний посібник/ І.Ф. Надольний. – К.: Вікар, 1998.- 624 с. с.465-483.

Основи філософських знань: курс лекцій. Навчальний посібник. Львів: Новий світ – 2003. – 296 с. с. 186-190.

Вихідні цінності людського буття.

Тип заняття – семінарське.

План

1. Поняття життєвої позиції особистості:

· а) активна;

· б) пасивна;

2. Діяльність як спосіб відображення життєвої позиції особистості:

· а) класифікація видів діяльності;

· б) праця як фундаментальна форма діяльності людини;

· в) суспільна активність особистості;

· г) виховання особистості.

Література:

Хід заняття:

1. Вступне слово викладача:

* В усі часи людина намагалася знайти своє місце серед інших людей і серед речей. Все ці (люди і речі), оточуючи особистість, впливають на неї і формують життєву позицію особистості, тобто:

- вміння людини орієнтуватися у навколишньому світі;

- ставлення людини до інших людей;

- формування певних життєвих цінностей;

- форми і способи відтворення цих цінностей.

* Життєва позиція особистості формується під впливом ряду об’єктивних і суб’єктивних факторів:

- рівень знань, якими володіє суспільство;

- традиції, вірування, мораль суспільства;

- форми між особових відносин в суспільстві;

- тип самої особистості.

(Згадайте, які типи особистостей виділяють Теплов, Додонов, Шаров?)

* У вільних суспільствах формування життєвої позиції особистості не регламентується. Кожна людина має вибір: яку саме життєву позицію виробити в собі. Але зробити цей вибір не легко, бо вибір – це відповідальність.

Народна мудрість пропонує людині, як мінімум, три варіанти вибору: камінь на роздоріжжі трьох доріг. Водночас народна мудрість застерігає: «Сім разів відмірь…» Вибір розпочинається в дитинстві і триває все життя. Ми робимо свій вибір у всіх сферах життя:

- в матеріальній (куди піти вчитися?);

- в політичній (кому віддати голоси на виборах?);

- в духовній.

* Саме вибір духовних цінностей є найважчий, бо він безмежний (включає і фантазію, і мрію, і утопію, і віру).

(Що, на вашу думку, є головним чинником, що спричиняє той чи інший вибір?)

(обставини, совість, мораль…)

* Одним з найбільш ефективних чинників є мораль, бо вона опирається на совість. А совість уособлює всі людські внутрішні «Я». Це внутрішній голос людини.

Іноді совісті не достатньо: треба ще й життєвий досвід, народна мудрість, рішучість, воля і багато чого.

(Ж. Сартр описує ситуацію вибору, коли юнак, з одного боку, має йти захищати батьківщину, з другого – піклуватись про хвору матір).

* Отже, формування життєвої позиції особистості складається з багатьох чинників. Вплив їх в суспільстві однаковий на різних людей. Але сприйняття – індивідуальне. Звідси і виходять люди з активною і пасивною життєвою позицією.

1 б. Заслуховування повідомлень: активна і пасивна життєва позиція.

Питання для обговорення:

- якій людині в суспільстві комфортніше: з активною чи пасивною життєвою позицією?;

- що впливає на формування активної життєвої позиції більше: риси характеру людини чи зовнішні чинники?

2а. Викладач: *Діяльність – це основа життя людини. Енгельс вважав, що людина виникла завдяки праці.

Діяльності належить важлива роль у формуванні життєвої позиції особистості.

* Відомо багато видів діяльності:

- практична та духовна;

- фізична та розумова;

- моральна та аморальна;

- законна та незаконна;

- корисна та безкорисна;

- активна та пасивна та інші.

* Заслуховування повідомлень: який вплив на особистість мають різні види діяльності?

2б. Викладач: Основною формою діяльності є труд, праця. Праця з мавпи зробила людину.

* Заслуховування повідомлень: як суспільство через працю впливає на розвиток особистості.

2в. Однією з форм самодіяльності особистості є її громадсько-політична активність. Вона виражає ставлення громадянина до політичної влади, системи, структури суспільства, до партій. Громадсько-політична активність проявляється у різних формах: боротьба за владу, політичні демонстрації, мітинги, збори, політичні страйки, бойкоти, участь у виборах та ін..

* Заслуховування повідомлень: як відбувається участь особистості у масово-політичному житті на формування та розвиток самої особистості?

2г. Викладач: Суспільство активно впливає на особистість з допомогою виховання. Виховання – це процес підготовки до того, щоб вони могли виконувати необхідну, корисну діяльність. Виховання завжди повинно мати мету. Саме вона і визначає напрям виховання.

* Заслухати повідомлення: напрями виховної роботи в школі.

3а. Викладач: Цінність – це значущість чогось для людини.

До найперших людських цінностей відносять:

- людське життя;

- вибір життєвого призначення (це означає, що перше право розпоряджатися життям належить самій людині);

- свобода (наявність у людини можливостей для самореалізації).

* До людських цінностей відносять також моральні (добро, сумління, мужність), естетичні (краса, гармонія), соціокультурні та ін..

* В цілому виділяють три основних типи ціннісних орієнтацій:

- орієнтація на саму себе;

- орієнтація на суспільство;

- орієнтація на потойбічний світ.

3б. Заслуховування повідомлень: цінності і сучасність: як вплинуло сучасне суспільство на зміну цінностей людини.

Висновки: життєва позиція особистості – це стержень, що визначає ставлення особистості до суспільства і самої себе. Вона складається протягом життя і може змінюватись відповідно до обставин.

Дата добавления: 2014-01-07