По аспектах розвитку

а). Вікова психологія (вивчає онтогенез психіки людини, її індивідуальний розвиток);

б). Спеціальна психологія (вивчає аномальний розвиток як психічний; патопсихологія – відхилення в психічному розвитку людини; галузь психології, що займається соматичними захворюваннями (сома - тіло));

· Психофізіологія (фізіологічні основи психічної діяльності);

· Диференціальна психологія (індивідуальні розходження в психіці людей);

в). Порівняльна психологія (порівнює психіку людини і психіку тварин (зоопсихологія)).

4.По відношенню людини і суспільства.

а). Соціальна психологія;

· Психологія великих груп (якщо більш 40 чоловік, то трудовий колектив перетворюється в юрбу). Поширення слухів, реклама, іміджмейкерство.

· Психологія малих груп (психологія родини). Проблема ієрархії, лідерства, взаємин, клімат.

· Соціальна психологія особистості (вивчення індивідуальних особливостей у зв'язку із суспільством, формування особистості в суспільстві). Проблема самооцінки, соціалізації, якості особистості.

5. По підходу до людини.

а). Теоретична психологія (виділення закономірностей, узагальнення даних експерименту);

б). Практична психологія – наука, що направляється на конкретні дії (продіагностувати, проконсультувати).

Таким чином, для сучасної психології характерний процес диференціації, що породжує значну розгалуженість психології на окремі галузі, що нерідко досить далеко розходяться й істотно відрізняються друг від друга, хоча і зберігають загальний предмет дослідження — факти, закономірності, механізми психіки.

4. Методи психології.

Метод (з лат.) – це шлях досягнення поставленої мети.

Усі методи психології поділяються на дві великі групи: організаційні й емпіричні.

I. Організаційні (як ми будемо проводити дослідження?) – це способи проведення дослідження.

1. В індивідуальній формі.

2. У груповій формі.

3. Метод зрізів – дослідження проводиться з різними людьми, але по однієї і той же методиці й у той самий час.

4. Лонгитюдне дослідження – дослідження тоієї самої людини (групи) протягом тривалого часу (вибірка).

II. Емпіричні методи – при їхній допомозі психолог одержує деякі дані, інформацію про психічний розвиток. Поділяються на: основні і додаткові.

Основні методи: експеримент і спостереження.

1. Експеримент – це спеціально організована процедура дослідження. Він має позитивні і негативні сторони.

Позитивні сторони експерименту:

· В експерименті можна контролювати усі фактори, що впливають на результат.

· Експеримент добре структурований у часі (завжди можна розрахувати, скільки часу потрібно для проведення й обробки даних).

· Дані експерименту завжди мають якийсь числовий еквівалент (виражені в цифрах), і результати набагато простіше обробляти.

Негативні сторони експерименту:

· Експеримент має обмеження.

· Губиться природність поведінки.

· Занадто велике прагнення до усереднення даних.

Види експерименту:

По місцю проведення експеримент може бути:

а). Природний – нормальні для випробуваного умови.

б). Лабораторний – проводиться в лабораторії або в спеціально обладнаному приміщенні.

в). Навмисним – проводиться в необладнаному приміщенні, що не відрізняється від природних умов.

У залежності від мети, експеримент буває:

а). констатуючий – визначає рівень розвитку, який існує на даний момент.

б). Формуючий – змінює психіку (формування уваги, змінити властивість особистості…щось поміняти).

По кількості людей, що брали участь в експерименті, може бути: індивідуальним і груповим.

2. Спостереження – це метод, при якому дослідник не втручається в протікання процесу. У психології метод спостереження завжди є цілеспрямованим і організованим, у відмінності від життєвого спостереження.

Позитивні сторони спостереження:

· Природність.

· Простота.

· Не потрібно спеціальних навичок.

Негативні сторони спостереження:

· Тривалість.

· Суб'єктивність в інтерпретації даних (пояснення).

Види спостережень:

а). Зовнішнє – спостерігач спостерігає з боку.

б). Включене – спостерігач включений у процес спілкування і спостерігає зсередини.

в). Пряме – спостереження за допомогою органів почуттів: очей, вух, і т.д.

г). Інструментальне – спостереження за допомогою предметів, інструментів (відеокамера, мікроскоп).

Додаткові методи: опитування, анкетування, бесіда, інтерв'ю, тест, і т.д.

1. Опитування – це метод одержання даних за допомогою питань. Питання, що ми задаємо можуть бути:

· Відкриті – не припускають прямої відповіді.

· Закриті – припускають конкретну відповідь (так, ні, не знаю).

2. Анкетування – метод одержання даних за допомогою письмових питань. Частіше використовуються закриті питання.

3. Бесіда – метод одержання даних у процесі діалогу. Питання виникають у процесі діалогу.

4. Інтерв'ю - метод одержання даних у процесі діалогу. Питання формуються заздалегідь.

5. Тест – (з англ. проба) – це завдання, за результатами виконання якого судять про рівень особливостей психіки людини. Є три варіанти тестів:

а). Тест – опросник – завдання дається у формі закритих питань.

б). Тест – завдання – Випробуваному потрібно щось зробити, а по якості виконання можна судити про особливості інтелекту.

в). Проективні тести – будуються на припущенні про те, що в будь-якій діяльності людина проектує себе (демонструє, малює тести).

6. Метод вивчення продуктів діяльності. У будь-якій діяльності людина демонструє свої здібності.

Таким чином, щоб домогтися результатів будь-якого методу, ми повинні знати:

· Ціль;

· План;

· Рефлексію (самоконтроль);

· Обробка результатів (методи якісного і кількісного оброблення);

· Інтерпретація даних (пояснення результатів).

Дата добавления: 2014-01-07