Курс – 3

Р.

Психології управління

Розширення порту

Недоліки стандартного порту частково усувають нові типи портів, що з'явилися в комп'ютерах PS/2.

Двонаправлений порт 1 (Турі 1 parallel роrt) — інтерфейс, введений в PS/2. Такий порт окрім стандартного режиму може працювати в режимі введення або двонаправленому режимі. Протокол обміну формується програмно, а для вказівки напряму передачі в регістр управління порту введений спеціальний біт CR.5: 0 — буфер даних працює на вивід, 1 — на введення.

Порт з прямим доступом до пам'яті (Турі 3 DMA parallel роrt) застосовувався в PS/2 моделей 57, 90, 95. Був введений для підвищення пропускної спроможності і розвантаження процесора при виводі на принтер. Програмі, що працює з портом, вимагалося тільки задати в пам'яті блок даних, що підлягають виводу, а потім вивід по протоколу Centronics проводився без участі процесора.

_______________ доц. С.С. Макаренко

ПЛАН

проведення лекційного заняття з навчальної

дисципліни “Психологія діяльності

в кризових ситуаціях”

Спеціальність – «Психологія управління», «Практична психологія»

Група (и) – ПП-31, ПУ-31, ПУ-32.

Тема 7/1: «Технології психологічної допомоги в ситуації насильства»

Питання:

ПЛАН

1. Поняття й види насильства: фізичне, психологічне, сексуальне, домашнє. Цикл насильства.

2. Ознаки насильства у дітей і підлітків. Наслідки насильствау дітей.

3. Методи психологічної допомоги потерпілим від насильства.

Основна література:

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М.: Наука, 1980.
2. Варій М.Й. Загальна психологія: Навч. посібник /Для студ. психол. і педагог. спеціальностей. – Львів: В-во „Край”, 2005.
3. Абабков В. А., Пере М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. - СПб.: Речь, 2004. - 166 с.
4. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. - М.: Российское педагогическое агенство, 1998.
5. Василюк Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций. - М.: изд. Моск. Ун-та, 1984.
6. Волкан В., Зинтл Э. Жизнь после утраты: Психология горевания /Пер. с англ. - М.: «Когито-Центр», 2007. - 160 с.
7. Гринберг Дж. Управление стрессом. 7-е изд. - СПб: Питер, 2002. - 496 с.
8. Исаев Д.Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. - СПб.: Речь, 2005. - 400 с.
9. Литвинцев С.В., Снедков Е.В., Резник А.М. Боевая психическая травма: Руководство для врачей. - М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2005. - 432 с.
10. Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. - М.: изд. ЭКСМО, 2005. - 960 с.
11. Марищук В. Л., Евдокимов В.И. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса. - СПб.: Изд. Дом «Сентябрь», 2001. - 260 с.
12. Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуциях: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Г. Осухова. - 2-е изд., испр. - М.: Изд. Центр «Академия», 2007. - 288 с.
13. Психология социальных ситуаций / Сост. и общ. ред. Н.В.Гришиной. - СПб., 2001.
14. Реан А. А., Кудашев А. Р., Баранов А. А. Психология адаптации личности: Учебно- научное изд. - СПб.: Медицинская пресса, 2002. - 352 с.

Додаткова:

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, 1991.

2. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. - М.: Медицина, 2000. - 464 с.

3. Алексеева Л.С. О насилии над детьми в семье. Http: //2001. isras. ru/Socls/Articles/ 2003..,04/Alexeeva. doc.2002.

4. Анцыферова Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический ж., 1994, Т. 15, № 1. - с. 3-18.

5. Анцыферова Л. И. Человек перед лицом жизни и смерти // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики / Под ред. К. А. Абульхановой и др. - М., 1997.

- с. 44-55

6. Андрюшенко А. В. Посттравматическое стрессовое расстройство при ситуациях утраты объекта экстраординарной значимости // Психиатрия и психофармакология, 2000, Т.2, № 4.

7. Бермант-Полякова О. В. Посттравма: диагностика и терапия. - СПб.: Речь, 2006. - 248

с.

8. Гнездилов А. В. Психология и психотерапия потерь. Пособие по паллиативной медицине для врачей, психологов и всех, интересующихся проблемой. - СПб.: Речь, 2004. - 162 с.

9. Зиновьева Н.О., Михайлова Н.Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. - СПб.: Речь, 2003.

10. Зотов М.В. Суицидальное поведение: механизмы развития, диагностика, коррекция.

- СПб.: Речь, 2006. - 144 с.

11. Игумнов С.А. Управление стрессом: современные психологические и медикаментозные подходы. - СПб.: Речь, 2007. - 112 с.

12. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. - М.: Наука, 1983.

13. Коржова Е.Ю., Семенова Г.В., Волохонская М.С. Психология личности. Учебно- методическое пособие к практическим занятиям. - СПб.: Изд-во АНО «ИПП», 2008. - 167 с.

14. Куликов Л.В. Психология настроения личности: Автореф. дис.... докт.психол. н. - СПб., 1997. - 41 с.

15. Куликов Л.В. Психические состояния: Учебное пособие. - СПб.: ЛГОУ, 1999. - 88 с.

16. Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психол. Ж., 2001, Т.22, № 1.

17. Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения. - М.: ПЕР СЭ, 2001.

18. Назарова И.Э. Личность и травма. 2002. Http://www.zvezda - oriona.ru/66912.htm

19. Посохова С.Т. Психология адаптирующейся личности: Монография. - СПб.: изд. РГПУ им. А.И.Герцена, 2001. - 240 с.

20. Попов Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. - СПб.: Речь, 2000.

21. Пуховский Н. Н. Психопатологические последствия чрезвычайных ситуаций. - М.: Академический проект, 2000.

22. Сабунаева М.Л. Переживание родителями критической ситуации заболевания ребенка сахарным диабетом. - СПб.: Автореф. канд. дисс., 2006. - 20 с.

23. Семенова Г.В. Проявление отвественности личности в контексте жизненных ситуаций. Дисс.... к.психол.н. - СПб., 2006.

24. Соловьева С. Л. Психология экстремальных ситуаций. - СПБ.: ЭЛБИ, 2003.

25. Тарабрина Н.В. Психология посттравматического стресса: интегративный подход. Автореферат дисс.... доктора психолог. наук, СПб., 2008. - 50 с.

26. Хорни К. Психология женщины: Невротическая личность нашего времени. - М.: Смысл, 1997.

27. Шефов С. А. Психология горя. - СПб.: Речь, 2006. - 144 с.

28. Черепанова Е.М. Психологический стресс. - М.: Академия, 1996.

29. Фигдор Г. Беды развода и пути их преодоления. В помощь родителям и консультантам по вопросам воспитания / Пер. Дианы Видра. - М.: Московский психолого- социальный институт, 2006. - 372 с.

Навчальна мета лекційного заняття:

Засвоєння студентами компетенцій у сфері особливостей переживань і поведінки людини в різних ситуаціях різного ступеня складності, їх вплив на розвиток і становлення особистості.

Виховна мета:

Застосування знань у практиці міжособистісної взаємодії й ефективного спілкування з іншими людьми в контексті психологічної допомоги в кризових і надзвичайних ситуаціях.

Дата добавления: 2014-01-07