Історія виникнення технології

Тема 7. Вальдорфська педагогіка

- Історія виникнення технології

- Концептуальні положення

- Мета й завдання технології

- Зміст технології

Література

1. Альманах вальдорфской педагогики №1/Под ред.Малышева. – М.: Парсифаль, 1993. – 360 с.

2. Андрєєва О. Особливості організації фізичного виховання у вальдорфській школі//Спортивний вісник. - ….№… - с.61-64

3. Загвоздкин В. Идея вальдорфской школы//Відкритий урок. – 2001. - №11-12 – с.22-25.

4. Ионова Е.Н. Вальдорфская педагогіка: Теоретико-методол.аспекты. – Х.:Бизнесинформ,1997. – 299с.

5. Іонова О.М. Евритмія і малювання форм у вальдорфській школі.// Рідна школа. -1999. - № 11.-с.54-56.

6. Іонова О.М. Підготовка педагогів до роботи за вальдорфськими методиками.//Теорія та методика навчання та виховання: зб. Наук. Пр.. – Х.,1999. – Вип. 4. – с.11-13.

7. Іонова О.,Черновол-Ткаченко Р.Гуманістична спрямованість вальдорфської педагогіки//Початкова школа. – 2000. - №1.- с.32-34.

8. Колесникова Ю.О. Особливості упровадження вальдорфської педагогіки в освітній простір України. – Мелітополь, 2002. – 56с.

9. Корягин Ф.Воспитание к свободе/Пер.с нем. – 2-е изд. – Московский центр вальдорфской педагогики, 1995. – 272с.

За історичного розвитку людства ідеал виховання постійно зазнавав змін. Наприклад, давні індійці прагнули підпорядкувати людську натуру школі його, за допомогою якої виховувалися тіло, душа й дух. Давні греки прагнули про те, щоб молоді тіла розвивалися завдяки гімнастичним і танцювальним вправам, удосконалювалися й набували витонченої, гармонійної форми. Давньоримським ідеалом були ритор, оратор (Цицерон, Цезар), у яких слово мало величезну силу, а тому основна увага приділялась постановці дихання й голосу, розвитку здатності формулювати свої думки. Від початку ХХ століття педагоги-науковці розпочали пошуки нових підходів до організації навчального процесу так, щоб його результатом став усебічний розвиток особистості учня, підготовка його до життя.

Одним із яскравих прикладів таких пошуків стала Вальдорфська педагогіка. Її засновником став Рудольф Штейнер (1861 -1925). 1919 року у Штутгарті він створив першу вальдорфську школу. Своєї назвою вона завдячує цигарковій фабриці "Вальдорф-асторія". Її директор організував школу для дітей робітників і службовців фабрики. Р. Штейнер утілив у цій школі розроблене ним філософське вчення – антропософію, відповідно до якого розвиток здібності до пізнання приводить людину до досконалості. Антропософія поєднує в собі елементи суб'єктивного ідеалізму (дійсність як самовиявлення духу), об'єктивного ідеалізму Гете, а також християнства.

Доктор Р. Штейнер уважав, що завдяки розвитку нових здібностей, наявних у зародку в усіх людей, суб'єкт може проникнути в надфізичні світи, що невидимі за реаліями нашого фізичного світу. Головне завдання нової педагогіки полягало в тому, щоб розвинути цей новий спосіб навчання. Хоча для фізичних почуттів відкритий лише фізичний світ, людина як істота духовна має, крім фізичного тіла, іще й душу. Розвитку духу й душі дитини Р. Штейнер надавав особливого значення. Розкрити здібності душі дитини, сприяти виявленню її духу в житті – це глобальні завдання й потребують великої самовіддачі педагогів. Дитина приходить на Землю з визначеною місією. Визволити душу дитини, дати здійснитися цій місії – основне завдання школи. Слід зазначити, що приблизно тоді ж було введено в обіг ідею існування ноосфери – сфери загального знання.

Вальдорфська педагогіка є одним із різновидів утілення ідей «вільного виховання» й «гуманістичної педагогіки». Вона може бути схарактеризована як система самопізнання й саморозвитку індивідуальності за умов партнерства з учителем, у двоєдності чуттєвого й надчуттєвого досвіду духу, душі й тіла.

Вальдорфська педагогіка сьогодні – це міжнародний культурно-освітній рух. Після Другої світової війни вальдорфські школи стали відкриватись у різних країнах і кількість їх швидко зростала. Сьогодні їх понад 500 – у Німчеччіні, Австрії, Нідерландах, Швейцарії, Скандинавії, Великій Британії, США, Африці, Південній Америці, Японії. Вальдорфська педагогіка – це не тільки школи, а й дитячі садки та лікувально-педагогічні общини, це також широка видавнича діяльність: книжкові серії з загальних питань виховання, література для психологів, лікарів, батьків. Постійно видаються журнали, серед найвідоміших – німецький журнал «Мистецтво виховання» та серія «Вчення про людину й виховання».

Утворившись на початку століття, Вальдорфська педагогіка останнім часом переживає друге народження. Про неї можна прочитати в періодиці, почути на курсах підвищення кваліфікації вчителів, побачити окремі прийоми в роботі колег.

Дата добавления: 2014-01-07