Методичні рекомендації щодо роботи з опорним конспектом лекцій

ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ

Розповсюдження і тиражування без офіційного дозволу КНТЕУ заборонено

ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ

ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ

Київ 2011

Укладачі: П. П, Притуляк, канд. іст. наук, доц.;

І. О. Кизименко, канд.. іст. наук, доц..

Обговорено та схвалено на засіданні кафедри філософських та соціальних наук протокол №__ від __ ________ 2011 р. та на засіданні методичної комісії ФФБС __ ________ 2011 р., протокол № __

Рецензенти: Ю.І. Кулагін, канд. філос. наук, проф.,

Ю.Г.Бадах, докт. іст. наук, проф.

Навчально-методичне видання

Опорний конспект лекцій

Укладачі: П. П. Притуляк, канд. іст. наук, доц.;

І. О. Кизименко, канд.. іст. наук, доц..

Для вирішення поточних педагогічних завдань та досягнення кінцевої мети – підготовки висококваліфікованих фахівців, необхідне повноцінне здійснення навчання, яке передбачає використання комплексу сучасних навчально-методичних видань. Одним з ефективних методів навчання є використання опорного конспекту лекцій (ОКЛ), який є важливою складовою науково-методичного комплексу дисципліни «Історія української культури».

Метою створення ОКЛ є прагнення зробити роботу студентів на лекціях більш конструктивною і продуктивною. Крім того, автор виходять з того принципового положення, що у сучасному світі знання масової комунікації сприяє підвищенню інтелектуального рівня людини, розширює її кругозір, сприяє формуванню цілої низки людських здібностей.

ОКЛ розроблений на основі програми і робочої програми та складається з 9-ти тем. Кожна тема містить в собі план, міні-лексикон, рекомендовану літературу та стислий конспективний виклад основних положень змісту, питання для самоперевірки.

Студентам пропонуються широкі права і можливості креативно, конструктивно-критично та самостійно підходити до змісту кожної лекції. При самостійній роботі студенти можуть вести записи в опорному конспекті лекцій, що сприятиме послідовному й достатньому засвоєнню тем, якісній підготовці до поточного та підсумкового контролю знань. Запропоновані структурно-логічні схеми та інші графічні зображення складено таким чином, щоб зробити ОКЛ необхідним для постійного використання під час лекцій, оскільки студенту слід занотовувати пояснення та заповнити порожні місця в схемах. Це, в свою чергу, потребує старанності, зосередженості та уважності під час лекцій.

Для повноцінного вивчення матеріалу наприкінці ОКЛ наведено список обов’язкової, додаткової літератури, періодичних видань та Інтернет-ресурсів, які також подаються після кожної теми за відповідними номерами.

ЗМІСТ

ТЕМА 1:Історія української культури як навчальна дисципліна …………………………………………………………………………….
ТЕМА 2: Витоки української культури ………………………..………………………………………………….
ТЕМА 3:Культура Київської Русі (ІХ – ХІІ ст.)…………………..
ТЕМА 4:Українська культура литовсько-польської доби (ХІІІ – перша пол. ХVІІ ст.) ……………………... ……………………………………………………
ТЕМА 5:Українська культура доби козацько-гетьманської держави. Українське бароко (друга пол. ХVІІ – середина ХVІІІ ст.) ……… ………………………………………………………………….
ТЕМА 6:Культура України в часи пробудження української національної свідомості (друга пол. ХVІІІ – поч. ХХ ст.) ……………………………………………………………………………
ТЕМА 7:Українська культура та духовне життя на початку ХХ ст.…………………………………………………………………………   ТЕМА 8:Культура та духовне життя Радянської України (ХХ ст.)…………   Тема 9:Провідні тенденції розвитку сучасної української культури. Модерн і постмодерн……………………………………………………..
Список рекомендованих джерел…………………………………………

œ

ТЕМА 1. Історія української культури як навчальна дисципліна.

План лекції:

1. Походження культури. Процес культурогенезу на теренах України.

2. Становлення культури як один із аспектів становлення людини та суспільного способу життя.

3. Складові української культури. Основні функції культури. Періодизація історії української культури.

Основна література: 2,6,7

Дата добавления: 2014-01-07