Рекреационные потребности человека

В процессе жизни у человека возникает множество потребностей. Одними из них являются рекреационные потребности - потребности в восстановлении и развитии физических и психических сил человека в его физическом, интеллектуальном и духовном совершенствовании.

Потребности могут быть реализованы только через деятельность: физическую или психическую (умственную); в силу этого они выступают как побуждение к деятельности.

Основу основ личных рекреационных потребностей составляет стремление быть счастливым, здоровым. Это также потребности в успехе, в удовлетворении любопытства, в сочувствии, в оценке, психосексуальные, в самовыражении, в самоутверждении, увеличении объема и разнообразия впечатлений. Практически нет таких духовных и социокультурных потребностей личности, которые не могли бы быть отнесены к категории рекреационных.

Потребности исторически изменяются в соответствии с эволюцией общества, отдельных его групп, территориальных общностей, с развитием производительных сил и производственных отношений (основа многих этих потребностей эволюционно унаследована и уходит корнями в биологическую природу человека, являясь общей для обширного множества представителей животного мира (потребности, связанные с удовлетворением любопытства, в сочувствии и т.д.).

В общем виде среди рекреационных потребностей (в порядке исторической последовательности их проявления) можно выделить следующие крупные группы, ориентированные на:

- восстановление физических и духовных сил, израсходованных или ослабленных в процессе трудовой, учебной или бытовой деятельности;

- развитие физических и духовных сил человека, социально-трудового, культурного и оборонного потенциала общества, подготовка к трудовой деятельности, к общению между людьми, то есть развитие того, что уже ранее заложено воспитанием;

- формирование новых черт и качеств личности, нового образа жизни, расширение межличностных, межнациональных, межвозрастных контактов, формирование и развитие навыков общения, восприятия природы и культурных ценностей.

Эти группы взаимопереплетаются и идут в направлении возрастания роли более возвышенных групп потребностей.

Выявление и учет многих личных потребностей - задача довольно сложная. Как правило, многие из них выступают перед нами в форме интересов, притязаний, переплетаются с групповыми.

Они тесно переплетаются с социокультурными общечеловеческими установками типа "быть или иметь". Вследствие этого, среди рекреационных потребностей мы находим стремление отдавать, делиться с другими, опекать, сопереживать, одновременно со стремлением владеть, потреблять, самоутверждаться.

Личные потребности формируются нередко как в местах компактного проживания этносов, так и в диаспоре под существенным влиянием национальных, региональных, религиозных, сословных традиций рекреационного поведения, которому присуща сложившаяся веками обрядность, ритуальность действий (танцы, игры на воздухе, застолья). На формирование личных потребностей влияет и характер имеющихся в распоряжении семьи, личности "индивидуальных" средств их удовлетворения (садовый участок, автомашина, лодка, катер, байдарка и т.п.), наличие соответствующих общественных ресурсов; сложившейся инфраструктуры, развитой сети рекреационных учреждений, рынка рекреационных услуг. Стоит также учесть довольно быстро идущее на наших глазах расширение личных потребностей и интересов.

Поэтому при исследовании потребностей приходится опираться не только на привычные "лобовые" социологические опросы, но и на исследования реальных бюджетов времени в нерабочее время, на наблюдения за реальным поведением людей на отдыхе, отражающим их потребности, интересы и установки.

Рост разнообразия рекреационных потребностей и возможностей их удовлетворения, с одной стороны, неосознанность своих потребностей, замещение личных, личностных потребностей стереотипами, примитивными - с другой, обуславливают актуальность формирования рекреационной культуры. Проблема формирования, воспитания рекреационной культуры во многом связана с преодолением противоречий между потребностями, присущими разным уровням иерархической организации общества (индивидуальному, групповому, общественному).

Дата добавления: 2014-01-07