Работа над совершенствованием грамматической стороны речи детей вне занятий

Формирование грамматической стороны речи ребенка — постоянный непрерывный процесс. Это соответствует психофизиологическим основам развития грамматического строя детской речи. Таким образом, следить за речью детей нужно не только на всех занятиях, но и в процессе их повседневной жизни.Неисправленная грамматическая ошибка — лишнее подкрепление неправильных условных связей не только у говорящего ребенка, но и у других детей, слышащих его в данный момент.Работа вне специальных занятий — это в основном исправление ошибок детей. При этом внимание ребенка должно быть остановлено на правильной форме.
Исправлять ошибку нужно доброжелательно, тактично и не в моменты эмоционального остояния, творческого подъема ребенка. Не следует повторять ошибку,— лучше неоднократно произнести правильную форму. Исправление ошибки будет более эффективным, если воспитатель дает ебенку аналогичные примеры.Повторение ребенком подсказанного педагогом слова или предложения уместно на занятиях по развитию элементарных математических представлений, в дидактической игре, в то время как в процессе рассказа, беседы достаточно, если ребенок только услышал поправку.

Тема: «Воспитание звуковой культуры речи»
План

1. Понятие звуковой культуры речи

2. Задачи и содержание работы по воспитанию звуковой культуры речи
3. Методы и приемы формирования звуковой культуры речи
4. Формирование правильного произношения звуков
5. Выработка дикции
6. Работа над словопроизношением, ударением и орфоэпией
7. Формирование темпа речи и качеств голоса
8. Воспитание выразительности речи
9. Формирование речевого слуха
10. Воспитание речевого дыхания
Литература

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М., 1997. – Гл. 4.

2. Бородич А.М. Методика развития речи детей. – М., 1981.

3. Занятия по развитию речи в детском саду /Под ред. О.С. Ушаковой. – М., 1993.

4. Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста. - М., 1987.

5. Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок. - М., 1988.

6. Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя. Игры и упражнения со звучащим словом. - М., 1983.

7. Парамонова Л.Г. Говори и пиши правильно. - СПб, 1996.

8. Рождественская В.И., Радина Е.И. Основные принципы воспитания правильного произношения у дошкольников // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М., 2000.- с. 319-330.

9. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. – М., 2001. – с. 99-104.

10. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М., 2004. – с. 15-35.

11. Швайко Н.П. Игры и игровые упражнения для развития речи / Под ред. В.В. Гербовой. – М., 1983.

Дата добавления: 2014-01-07