ТЕМА: Семіотика основних уроджених пороків серця. Відхід і спостереження за дітьми з захворюваннями серцево-судинної системи

Практичний блок

Теоретичний блок

Хід заняття

1. Поняття „засоби навчання”. класифікація засобів навчання географії.

2. Функції засобів навчання.

3. Підручник як основний засіб навчання географії. Функції підручника. Вимоги до сучасних підручників.

4. Прийоми роботи учнів з підручником в старших класах.

5. Каррта як засіб навчання географії. види карт. Функції карт.

6. Прийоми роботи з картами на уроках економічної і соціальної географії світу.

7. Статистичні матеріали на уроках економічної географії світу: функції, види.

8. Таблиці: види, значення, принципи побудови та прийоми роботи на уроці.

9. Схеми: значення, види, переваги та прийоми роботи.

10. Графічні матеріали на уроках географії: види, принципи побудови, прийоми роботи.

Завдання 1. Розробити фрагмент уроку з використанням основних прийомів роботи учнів з текстовими та позатекстовими компонентами підручника.

Завдання 2. Розробити методику використання картографічних матеріалів в процесі економіко-географічного вивчення окремої країни (за вибором). Для цього розробити основні прийоми роботи з картами для окремих етапів уроку та окремих змістових блоків уроку. Результати оформити у вигляді таблиці:

Етап уроку	Змістовий блок	Прийоми роботи з картою	Конкретні завдання учням

Завдання 3. Проаналізувати навчальну програму з економічної і соціальної географії світу з метою виявлення можливостей використання статистичних матеріалів на уроці:

№ п/п	Тема уроку	Статистичні матеріали	Прийоми роботи зі статистичними матеріалами

Завдання 4. Розробити фрагмент уроку із застосуванням основних прийомів роботи зі статистичними матеріалами.

Домашнє завдання: повторити основні форми організації навчання, підготувати повідомлення за однією з тем.

Теми для повідомлень:

1. Сучасний урок географії в старшій школі.

2. Методика організації і проведення рольових ігор на уроках географії в старшій школі.

3. Методика організації і проведення конференцій при вивченні економічної і соціальної географії світу.

4. Нетрадиційні форми організації навчання в процесі викладання географії в старших класах.

1 Обґрунтування теми Уроджені пороки серця (УВС) відносяться до розповсюджених захворювань дітей раннього віку Летальність серед дітей із УВС досить висока, без оперативного лікування 40 - 60% хворих гинуть у грудному віці 3 них половина вмирає в період новонародженості Особливо прикрий факт, що 50 - 50 % дітей гинуть лише внаслідок спізнілої діагностики і несвоєчасного напрямку на консультацію до кардиохирургів. Сучасний рівень знань, оснащеність діагностичною апаратурою дозволяють навіть в амбулаторних умовах діагностувати до 80 -90% усіх УВС у дітей Саме цю задачу ставить перед собою кафедра ПДХ при навчанні студентів основам загальної кардіології дитячого віку, основним семіотичним ознакам ВПС

1 Навчальні цілі Ознайомити студентів із сучасним теоріями зтиології УВС

• Ознайомити студентів із загальною симптоматикою УВС у дітей

• Ознайомити студентів із клінічними симптомами основних УВС

• Ознайомити студентів із правилами відходу і спостереження за дітьми з захворюваннями серцево-судинної системи

2 Виховні цілі Відзначити заслуги вітчизняних кардиохирургів у лікуванні УВС
у дітей (школа ННАмосова)

3 Організаційний зміст теми, внутрішньо і межпредметна інтеграція

Для засвоєння цього розділу кардіології необхідні базові знання по ембріології, анатомії і фізіології сердцевосудинної системи (Каф гістології, анатомії і фізіології), а також знання анатомо-фізіологічних особливостей серця й судин у різні періоди дитинства (попередня лекція на каф ПДХ)

План і організаційна структура лекції
Етапи й основні питання лекції	Ступіні	Час у хв	Місце проведення
	абстракції		Оснащення
1 Підготовчий етап 1			Аудиторія дитячої
Актуальність проблеми 2 Ціль			клініки
П. Основний етап
1.Послідовність			1. Таблиці.
обстежування дитини			2. Рентгенограма
зпідозрою на УВС.			дітей із УВС.
2 Етнологічні			3. Демонстрація
фактори виникнення УВС			дітей з
1 Загальна симптоматика			УВС
УВС			4. Методичні
2 Приватна семіотика			розробки кафедри
УвС 3. Відхід і спостереження
ОСІ дітьми з захворюваннями
серцево-судинної системи.
4 Демонстрація дитини з УВС

°С-

Ш Завершальний етап.
1. Резюме лекції.
2. Відповіді на питання
студентів
3 Рекомендації для
самостійної
роботи.
4. Організаційні питання

Дата добавления: 2014-01-07