Методы обучения персонала вне рабочего места

Методы обучения персонала на рабочем месте

Методы обучения	Характерные особенности метода
1. Направленное при­обретение опыта	Систематическое планирование обучения на рабочем месте, основу плани­рования составляет индивидуальный план профессионального обучения, в котором изложены цели обучения
2.Производственный инструктаж	Информация, введение в специальность, адаптация, ознакомление обучающегося с его новой рабочей обстановкой
3. Смена рабочего места (ротация)	Получение знаний и приобретение опыта в результате систематической смены рабочего места. В результате этого за определенный промежуток времени со­здается представление о многогранности деятельности и производственных задач
4. Использование ра­ботников в качестве ассистентов, стажеров	Обучение и ознакомление работника с проблемами высшего и качественно иного порядка задач при одновременном принятии на себя некоторой доли ответственности
5. Подготовка в про­ектных группах	Сотрудничество, осуществляемое в учебных целях в проектных группах, созда­ваемых на предприятии для разработки крупных, ограниченных сроком задач

Методы обучения	Характерные особенности метода
1. Чтение лекций	Пассивный метод обучения, используется для изложения теоретичес­ких и методических знаний, практического опыта
2. Программированные курсы обучения	Более активный метод обучения, эффективен для получения теорети­ческих знаний
3.Конференции, семинары	Активный метод обучения, участие в дискуссиях развивает логическое мышление и вырабатывает способы поведения в различных ситуациях
4. Обучения руково­дящих кадров, основанное на самостоятельном реше­нии задач из производственной практики	Моделирование проблемы, которую должны решить участники группы. Позволяет соединить теоретические знания и практические навыки, предусматривает обработку информа­ции, развитие творчества в про­цессах принятия решений
5. Деловые игры	Обучение манере вести себя в различных производственных ситуаци­ях
6. Методы решения про­изводственно-экономи­ческих проблем с помо­щью моделей	Моделирование процессов, происходящих на конкурирующих предпри­ятиях. Слушатели распределяют между собой роли конкурирующих между собой фиктивных организаций. С помощью исходных данных слушатели должны принять соответствующие решения для нескольких стадий производства продукции. (производство, сбыт, кадровые вопросы и т.д.)
7. Рабочая группа («кружок качества» и «вместо учебы»)	Молодые специалисты разрабатывают конкретные решения по проблемам управления организации, объединившись в рабочие группы. Разработан­ные в рабочих группах предложения передаются руководству организации, которое рассматривает предложения, принимает по ним решения и ин­формирует рабочую группу о принятии или отклонении ее предложений

Ведущую роль в организации обучения квалифицированных кадров играют кадровые службы.

Этим заняты следующие структуры.

1. Отраслевой научно-исследовательский учебно-тренажерный центр (ОНУТЦ) — головная организация, ответственная за повышение квалификации и развитие системы непрерывного обучения руководителей и специалистов организаций.

2. Управление кадров и социального развития отрасли разраба­тывает принципы функционирования системы непре­рывного обучения; принимает принципиальные решения о перспективных направлениях обучения и финансирования пе­реподготовки кадров; планирует контингент обучающихся и организует обучение кадров.

3. Учебно-методический совет (УМС) рассматривает комплек­сные, перспективные и рабочие программы функционирова­ния СНО, перспективные направления деятельности по разви­тию СНО, новые виды обучения и дает рекомендации по их использованию.

4. Межотраслевые центры обучения (МЦО) осуществляет повышение квалификации высших управ­ленческих кадров отрасли. Основной задачей таких центров является ознакомление с методами управления производством, экономикой отрасли, социально-психологическими методами управления трудовыми коллективами и др.

5. Факультеты повышения квалификации (ФПК) функциони­руют при ряде высших учебных заведений. Тематика обучения на этих ФПК определяется с учетом предложений производ­ственных организаций отрасли, развития экономики, техники и технологии отрасли.

6.Курсы повышения квалификации выполняют задачу повы­шения квалификации менеджеров в производственной сфере.

Дата добавления: 2014-01-07