Дети, социальная работа и службы социального обеспечения

Социальная работа и дети

Речь идет, с точки зрения исследователей социальной благотворительности, о терапевтической помощи, о социальной и профессиональной реабилитации, о социальной защите особенно нуждающихся в помощи детей.

Зарубежные ученые отмечают, что «социальная работа с детьми» в качестве профессии долгое время была включена в службы социализации и развития. Став самостоятельной дисциплиной, она стала создавать свои организации и учреждения (вернее, ее наиболее активные, талантливые сотрудники). К этой системе благотворительных институтов относятся приюты, религиозно-ориентировочные группы, юношеские ассоциации, объединения учителей и родителей, создающих особые профилактические программы по спасению зависимых детей.

Американские ученые, социологи, политологи с удовлетворением пишут, что в защиту детей выступают многие государственные организации. К ним относятся: Американская Лига социального обеспечения детей, Американская ассоциация нужд семьи, Детское отделение американской гуманитарной ассоциации, Национальная ассоциация социальных работников, Фонд защиты детей, Институт развития чернокожих детей.

Защита детей осуществляется на уровне Федерального правительства и властей штатов. Причем, сбор данных о положении детей, связанный с осуществлением необходимой благотворительной и материальной помощи, идет как в частном, так и в общественном секторах системы культурных институтов.

Исследователи считают, что у социального работника существует, как бы двоякая роль по отношению к зависимым детям. Здесь и обеспечение непосредственной помощи прежде всего остро нуждающимся, и, одновременно, формирование и защита такой гуманной политики, которая необходима для улучшения положения большинства юных существ.

Различия в материальном положении родителей, нищета, пороки большого города, проявления фашизма, расизма, национализма, садизма, цинизма, человеконенавистнических тенденций в социальных и бытовых проявлениях действуют на юную неокрепшую душу и вызывают трагическую реакцию.

К детям не подходит определение «ресурсы». Это, бесспорно, рыночный термин. Дети представляют не только абсолютную ценность, но и будущее человечества.

Зарубежные исследователи уделяют внимание проблемам, с которыми сталкиваются службы социального обеспечения в интересующем нас аспекте благотворительной деятельности.

Это, прежде всего, нарушения в системе взаимоотношений родителей и ребенка, когда роль отца никем не выполняется (по причине смерти кормильца, развода супругов, ухода отца из семьи, разъездов родителя в поисках заработка, тюремного заключения отца или незаконного рождения ребенка). Проблемы возникают и тогда, когда родительские обязанности выполняются не на должном уровне из-за психического заболевания отца или матери, а подчас и обоих; из-за физических недостатков родителей, их пристрастия к наркотикам, алкогольным напиткам; из-за небрежного, грубого отношения к детям; игнорирования их внутреннего мира и духовного, хрупкого «я».

Проблемы возникают и тогда, когда определенные психические, физические или эмоциональные характеристики ребенка не отвечают определенной норме, родительским и социальным ожиданиям.

Бесспорно, массовая безработица, плохие жилищные условия затрудняют нормальное выполнение родительских обязанностей.

Альтернативный подход к проблеме социального обеспечения детей, с точки зрения зарубежных ученых, заключается в том, чтобы расписать по категориям необходимость в специфических услугах в следующих ситуациях: вариант «отсутствия», когда родитель или мать ушли из семьи, вариант под названием «условия», характеризующий родителя, неспособного должным образом, при любых обстоятельствах, воспитывать ребенка.

Могут быть и условия, характеризующие психофизическое состояние ребенка, препятствующее его эффективному обучению. Модель, связанная с «образом действий», когда поведение родителя наносит тяжкий вред ребенку из-за плохого, пренебрежительного отношения к еще несложившейся личности. Возможно вызывающее, вульгарное, грубое поведение ребенка, препятствующее выполнению родительских обязанностей.

Таким образом, можно увидеть в действии закон единства и борьбы противоположностей.

Когда родители являются источником проблем и стрессовых ситуаций для детей, и когда возникают неразрешимые проблемы и трудности, вытекающие из вульгарного поведения детей.

Зарубежные ученые отмечают, что службы социального обеспечения смогли организовать особый вспомогательный институт. Речь идет о первом институте социального обеспечения семьи.

Социальные службы имеют право на вмешательство в семейную жизнь в ряде случаев. Например, семья потерпела неудачу, жизненное фиаско или близка к этому; ребенок нуждается в удовлетворении жизненно важных биопсихологических потребностей, родители или ребенок испытывают затруднения в выполнении своих ролей.

В 1935 году Конгресс принял Закон о социальном обеспечении, а поправки к нему в 1962 году.

Закон о содействии усыновлению и социальному обеспечению детей был принят Конгрессом в 1980 году.

Закон касался конкретных групп детей и их специфических проблем. К данным группам были причислены «бездомные», «лишенные средств к существованию», «зависимые», «игнорируемые родителями».

Политические деятели, ученые, социологи, социальные работники выявляют из общего социального потока проблемы, требующие особого внимания по отношению к детям.

К ним относятся: «пренебрежение родительскими обязанностями», «отсутствие средств к существованию», «плохое обращение», «эксплуатация».

Зарубежные исследователи отмечают, что клиентами служб являются дети, молодежь, семья. Все те, для кого традиционные меры поддержки со стороны общества, школы, церкви, семьи оказались недоступны, непригодны, неадекватны.

Единая структура социального обеспечения предполагает духовное, материальное взаимодействие службы услуг детям, их семьям, системы школ, системы медицинских учреждений, системы организации интеллектуального и развлекательного досуга, системы правовых институтов.

Дата добавления: 2014-01-07