Физическое состояние умственно отсталого ребенка в степени имбецильности

Физическое состояние умственно отсталого ребенка в степени дебильности.

План

Тема: Особенности двигательной сферы лиц с умственной отсталостью

1. Физическое состояние лиц с умственной отсталостью разных степеней тяжести.
2. Общие закономерности и особенности развития двигательной сферы лиц с умственной отсталостью.
3. Различные классификации нарушений физического развития и двигательных способностей лиц с умственной отсталостью (А.А.Дмитриева, Н.Н.Ефименко, Н.А.Козленко).
4. Специфика развития и коррекции двигательных способностей и физических качеств лиц с умственной отсталостью.

а.) коррекция нарушений осанки, подвижности в суставах.

б) развитие быстроты.

в) развитие силы.

г.) развитие выносливости.

д.) развитие ловкости.

К лицам с нарушением умственного развития относят людей со стойким нарушением, преимущественно познавательной сферы, возникающим вследствие органического поражения коры головного мозга. При умственной отсталости проявляются нарушения не только познавательной деятельности, но и, в первую очередь, физического здоровья ребенка. У умственно отсталого ребенка при оценке его двигательной сферы обязательно будут присутствовать как сохранные, так и нарушенные двигательные способности. Органическая связь между психикой и моторикой подмечена давно. Психика выражается в моторных актах, но эта связь обоюдна: благодаря проприоцепции моторика влияет на психику.

Дебильность – незначительная степень умственной отсталости. Дети отстают в развитии от нормальных сверстников. Они, как правило, позже начинают ходить, в более позднее сроки овладевают навыками самообслуживания. Движения неловкие, чрезмерно замедлены или наоборот импульсивны, координация нарушена. Такие дети физически слабы. Ребенок, вышедший из младенчества, долго не умеет пользоваться чашкой и ложкой, часто все разливает.

В дошкольном возрасте многие умственно отсталые дети не могут самостоятельно одеваться, особые трудности для них представляет застегивание и расстегивание пуговиц, а также шнуровка ботинок. Неловкость движений умственно отсталых дошкольников обнаруживается в хотьбе, беге, прыжках. Они ходят неуклюже, шаркая ногами, с трудом овладевают такой детской забавой, как прыгалки. Нередко предметы непроизвольно выпадают из рук, поливая цветы, они либо расплескивают воду, либо льют ее в слишком большом количестве. Рисунки из-за недостаточно развитой мелкой моторики выполнены нетвердыми кривыми линиями.

Имбецильность является умеренной степенью умственной отсталости. При этой форме поражены как кора больших полушарий, так и нижележащие образования. Это нарушение выявляется в ранний период развития. Ребенок начинает держать головку лишь к 4 – 6 месяцу, еще позже начинает переворачиваться и самостоятельно сидеть. Существенно страдает моторика, появляются внезапные ничем не обусловленные движения. Дети либо мало подвижны, либо наоборот, чрезмерно «живые». Эти дети легко обучаемы циклическому труду, не требующего фантазии, в котором нужно только следовать инструкции.

Дата добавления: 2014-01-07