План–конспект № 2

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ЗАНЯТТЯ.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: відповіді на проблемні питання семінару.

Тема: Система освіти в Україні.

Мета:. досягти засвоєння студентами теоретико-методологічних підходів до вивчення педагогічних наук, розвивати знання студентів про систему освіти в Україні; сприяти розвитку педагогічного мислення фахівців.

Зміст лекції

І. Організаційна частина

· перевірка готовності студентів до початку заняття;

· ознайомлення з групою перевірка наявності студентів.

ІІ. Повідомлення теми і завдань заняття:

· План заняття:

· Структура освіти.

· Управління освітою.

ІІІ. Рекомендована література:

· Закон України “Про освіту”// Голос України. - 1991. – 26 червня.

· Педагогіка: Навчальний посібник / В.М.Галузяк, М.І.Сметанський, В.І.Шахов. – Вінниця: РВВ ВАТ “Віноблдрукарня”, 2001. – 200 с.

· Фіцула М.М. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – Тернопіль: “Навчальна книга – Богдан”, 1999.

ІV. Пояснення нового матеріалу:

Система освіти України складається із закладів освіти, наукових, науково–методичних і методичних установ, науково–виробничих підприємств, державних і місцевих органів управління освіти та самоврядування у галузі освіти.

Структура освіти включає:

– дошкільну освіту;

– загальну середню освіту;

– позашкільну освіту;

– професійно–технічну освіту;

– вищу освіту;

– післядипломну освіту;

– аспірантуру;

– докторантуру;

– самоосвіту.

Дошкільна освіта та виховання здійснюються у сім’ї та дошкільних закладах освіти у взаємодії з сім’єю і мають на меті забезпечення фізичного, психічного здоров’я дітей, їх всебічного розвитку, вироблення умінь, навичок, необхідних для подальшого навчання. Дошкільними закладами освіти є дитячі ясла, дитячі садки, дитячі ясла–садки, сімейні, прогулянкові, дошкільні заклади компенсуючого (для дітей які потребують корекції фізичного і психічного розвитку) та комбінованого типів з короткотривалим, денним, цілодобовим перебуванням дітей, також дитячі садки інтернатного типу, дитячі будинки та інші.

Загально середня освіта забезпечує всебічний розвиток дитини як особистості, її нахилів, здібностей, талантів, трудову підготовку, професійне самовизначення, формування загальнолюдської моралі, засвоєння визначеного суспільними, національно–культурними потребами обсягу знань про природу, людину, суспільство і виробництво, екологічне виховання, фізичне вдосконалення.

Повна загальна середня освіта в Україні є обов’язковою і надається у різних типах закладів освіти. Основним з поміж них є середня середня загальноосвітня школа трьох ступенів:

1-а – початкова школа (1-4 кл), що забезпечує початкову загальну освіту;

2-а – основна школа (5-9 кл.), що забезпечує базову середню освіту;

3-я – старша школа (10-12 кл), що забезпечує повну загальну середню освіту.

Для розвитку здібностей, обдарувань і талантів дітей створюються профільні класи (з поглибленим вивченням окремих предметів або початковою професійною підготовкою), спеціалізовані школи, гімназії, ліцеї, колегіуми, а також різні типи навчально–виховних комплексів, об’єднань.

Позашкільна освіта та виховання спрямовуються на розвиток здібностей, талантів дітей, учнівської та студентської молоді, задоволення їх інтересів, духовних запитів і потреб у професійному визначенні.

До позашкільних закладів освіти належать: палаци, будинки, центри, станції дитячої, юнацької творчості, учнівські та студентські клуби, дитячо–юнацькі спортивні школи, школи мистецтв, студії, бібліотеки та інші заклади.

Професійно–технічна освіта зорієнтована на здобуття професії, перепідготовку, підвищення професійної кваліфікації. Відповідними закладами освіти є: професійно–технічні училища, професійно–художні училища, професійні училища соціальної реабілітації, училища–агрофірми, училища–заводи, вищі професійні училища, навчально–виробничі центри, центри підготовки перепідготовки робітничих кадрів, навчально–курсові комбінати та інші типи закладів, що надають робітничу професію.

Вища освіта забезпечує фундаментальну, наукову, професійну та практичну підготовку, здобуття громадянами освітньо–кваліфікаційних рівнів відповідно до їх покликань, інтересів і здібностей, удосконалення наукової та професійної підготовки, підготовку та підвищення їх кваліфікації.

Вищими закладами освіти є: технікуми (училища), коледжі, інститути, консерваторії, академії, університети та інші.

Для вищих закладів освіти встановлено чотири рівня акредитації:

1-й – технікум, училища, інші прирівняні до них заклади освіти;

2-й – коледж, інші прирівняні до нього вищі заклади освіти;

3-й і 4-й – (залежно від наслідків акредитації) – інститут, консерваторія, академія, університет.

Післядипломна освіта (спеціалізація, стажування, клінічна ординатура, підвищення кваліфікації та перепідготовка кадрів) сприяє одержанню нової кваліфікації, нової спеціальності та професії на основі раніше здобутої у закладі освіти і досвіду практичної роботи, поглибленню професійних знань, умінь за спеціальністю, професією. До закладів післядипломної освіти належать: академії, інститути (центри), підвищення кваліфікації, перепідготовки, вдосконалення, навчально-курсові комбінати; підрозділи вищих закладів освіти (філіали, факультети, відділення та інші); професійно-технічні заклади освіти; відповідні підрозділи в організаціях та на підприємствах.

Для самоосвіти громадян державними органами, підприємствами, установами, організаціями, об’єднаннями громадян, громадянами створюються відкриті та народні університети, лекторії, бібліотеки, центри, клуби, теле-, радіо-навчальні програми тощо.

Дата добавления: 2014-01-07