Структура урока чтения

Урок внеклассного чтения.

Типология уроков классного чтения.

Задачи современного урока чтения.

План.

Основные положения методики организации и проведения

Лекция № 11.

уроков классного чтения.

1. Задачи современного урока чтения.

2. Типология уроков классного чтения.

3. Структура урока чтения.

4. Основные методические требования, предъявляемые к урокам чтения.

5. Использование наглядности на уроках чтения.

6. Организация самостоятельной работы на уроках чтения.

7. Подготовка учителя к уроку чтения.

8. Контроль и учёт навыков чтения.

Литература.

1. Львов М.Р.Методика преподавания русского языка в начальных классах:- М.: Академия, 2000. – с.185-190.

2. Сальникова Т.П. Методика обучения чтению. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – с.122-134.

3. Первова Г.М. Подготовка к уроку чтения // Начальная школа. – 1994. - №10. – с.26.

4. Первова Г.М. Теоретико-методические основы планирования уроков чтения в начальных классах // Начальная школа. – 2002. - №1. – с.46.

5. Штурбина Н.Л. Поиск путей повышения эффективности уроков чтения // Начальная школа. – 2002. – №11.- с.67.

6. Васильева М.С. Урок чтения. Урок в начальной школе. Сост. Н.С.Сурьянинова. М.: Просвещение, 1975. – с.32-44.

1. Совершенствование навыка чтения: целенаправленная работа над правильностью, беглостью, сознательностью и выразительностью чтения.

2. Формирование читательских умений по работе с текстом; активизация «вдумчивого чтения», т.е. умения думать над произведением до чтения, во время чтения и после завершения чтения.

3. Проведение литературоведческой пропедевтики и формирование первоначальных литературоведческих знаний.

4. Обеспечение нравственного и эстетического воспитания детей.

5. Формирование у детей современного мироощущения и мировоззрения, не противоречащего научным достижениям в разных областях знания.

6. Развитие речи, образного и логического мышления, воссоздающего и творческого воображения детей.

В современной системе начального образования следует выделить следующие типы уроков литературного чтения.

1. Знакомство с произведением (подготовительная работа, первичное восприятие, проверка первичного восприятия). Чаще при изучении крупнообъёмного произведения.

2. Урок анализа произведения (чтение и анализ по методически законченным частям, включающий уяснение фактического уровня произведения, осознание его идейной направленности и осмысление собственного отношения к читаемому).

3. Обобщающий урок по произведению (общие выводы, перечитывание, творческие работы учащихся по следам прочитанного) или по всей теме раздела.

4. Наиболее распространённый тип урока – это комбинированный, т.е. урок чтения и коллективного анализа художественного произведения (чаще для небольших произведений).

5. Урок чтения. Ведущая деятельность – чтение.

6. Урок литературы. Один раз в неделю (по программе Л.Е.Стрельцовой и Н.Д.Тамарченко). На таком уроке дети получают литературоведческие сведения.

7. Урок творчества (конкурс чтецов и т.д.)

8. Урок – лекция (см. статью Елагиной Н.Ф. Нетрадиционный урок – лекция о А.С.Пушкине. 2 класс. // Начальная школа. – 1994. - №12. – с.34)

9. Интегрированный урок (с музыкой, с изобразительным искусством, с русским языком, с природоведением).

Современный урок чтения обладает, с одной стороны, обязательными компонентами, так как он строится на определённом учебном материале, воплощает собой конкретный замысел учителя, учитывает психологические особенности детей, с другой стороны, ему присущи гибкость и подвижность структурных элементов, потому что он пронизан импровизацией учителя, чутко реагирующего на читательские впечатления детей, на их высказывания и предложенные версии прочитанного текста.

Наиболее жёсткой структурой обладает комбинированный урок. Он состоит из таких этапов.

1. Проверка домашнего задания.

2. Подготовка к восприятию текста.

3. Первичное восприятие текста.

4. Проверка первичного восприятия текста (эмоционально – оценочная беседа).

5. Чтение и анализ произведения.

6. Обобщение.

7. Перечитывание произведения с новой читательской целью.

8. Творческая работа учащихся по следам прочитанного.

9. Заключительное итоговое чтение.

Дата добавления: 2014-01-07