Уровни проверки результатов обучения информатике и ИКТ

Как и проектирование самого процесса обучения, проверка его результатов может осуществляться на различных иерархических уровнях:

Уровень проверки	Место проверки	Цель проверки	Нормативные основы проверки
Федеральная проверка на уровне Министерства образования и науки РФ	Итоговая проверка результатов обучения учащихся выпускных классов.	Объективная независимая оценка уровня и качества подготовки выпускников общеобразовательных учреждений, осуществляется на основе единых контрольных измерительных материалов в ходе стандартизированных процедур. Принятие решения о возможности вручения аттестатов об образовании.	1) Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Письмо № 03-51-17ин/13-03 от 04.02.2003 2) Контрольно-измери-тельные материалы, 3) Инструкции по проведению и оценке результатов ЕГЭ.
Проверка на уровне департаментов образования (Инспекция по надзору в сфере образования, сайт: http:// Gosobrnadzor29.pomorsu.ru)	Итоговая проверка результатов обучения учащихся информатике и ИКТ в рамках аттестационных мероприятий школы	Независимая оценка качества образования, предоставляемого образовательным учреждением, осуществляется учредителем данного ОУ.	Положение о региональном мониторинге качества образования. План - график мероприятий по оценке качества образования.
Проверка на общешкольном уровне	Проверка итогов обучения учащихся по полугодиям.	Независимая оценка качества работы учителя, ответственности учащихся за результаты обучения.	Распоряжение директора школы о проведении полугодовых контрольных работ по предметам.
Учительская проверка	Проверка хода процесса обучения и его этапных результатов.	Контроль правильности принимаемых методических решений, диагностика учебных достижений учащихся, воспитание их учебной ответственности, самостоятельности и др.	Требования ГОС к результатам обучения, методические рекомендации авторов учебной программы. дидактические материалы к учебнику.

Статья 11. Учредитель образовательного учреждения

«1. Учредителем образовательного учреждения (далее - учредитель) могут быть:

1) Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, муниципальные образования;

2) российские и иностранные коммерческие организации, а также объединения указанных юридических лиц (ассоциации и союзы);

3) российские и иностранные некоммерческие организации, в том числе общественные объединения и религиозные организации, а также объединения указанных юридических лиц (ассоциации и союзы);

Допускается совместное учредительство негосударственных образовательных учреждений.

Учредителем специального учебно-воспитательного учреждения закрытого типа для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением могут быть только Российская Федерация или субъекты Российской Федерации».