ВВЕДЕНИЕ. для специальности 060101 «Лечебное дело

МДК 2.1. ЛЕЧЕНИЕ ПАЦИЕНТОВ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

ПО ПМ 2. ЛЕЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

КУРС ЛЕКЦИЙ

для специальности 060101 «Лечебное дело.

Разработано преподавателем Самышиной Е.А.

Рассмотрено и принято на заседании ПЦК Терапии и

узких специальных дисциплин

Протокол № ___ от «____» _____________2012г.

Председатель ПЦК___________ Е.А.самышина

Утверждено на заседании

методического совета МК УлГУ

Протокол № ___ от «_____»_______________2012г.

Председатель метод. совета ________Л.В.Тумакаева

Ульяновск 2012 г.

Самышина Е.А. ПО ПМ 2. ЛЕЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

МДК 2.1. ЛЕЧЕНИЕ ПАЦИЕНТОВ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

В предлагаемом курсе рассмотрены основные заболевания внутренних органов. В нем в доступной форме изложены этиология, патогенез, клиника, диагностика, принципы лечения и профилактика заболеваний внутренних органов. Описаны неотложные состояния, встречающиеся в терапии и дана неотложная помощь при этих состояниях. Учебное пособие соответствует программе и предназначено для студентов медицинских колледжей.

РЕЦЕНЗЕНТЫ: преподаватель терапии высшей категории Коваленко Е.н.

Одобрено методическим советом медицинского колледжа УлГУ

Многие аспекты фельдшерской деятельности, касающиеся наиболее акту­альных клинических проблем диагностики, лечения и прогноза, составляют суть раздела медицины, называемого «Внутренние болезни». Этот раздел всегда был ос­новой клинической медицины не только потому, что наибольшее число больных страдают заболеваниями внутренних органов, но и потому, что с внутренними бо­лезнями тесно связаны такие дисциплины, как инфекционная, неврологическая патология и, конечно, многие базисные науки — общая патология, микробиология, фармакология, биохимия, нормальная физиология и пр. Знания в области этих наук необходимы для успеш­ного развития клинического мышления, которое шлифуется в течение многих лет.

Клиническое мышление предполагает овладение различными категориями, прежде всего связанными с симптомами и синдромами, а также данными многих дополни­тельных методов исследования, требует умения выявлять взаимосвязь между ними, уточнять этиологический (причинный) фактор болезни. Таким образом, процесс клинического мышления неизбежно включает в себя переработку обширной инфор­мации, касающейся представлений о значении в этиологии болезней разных факто­ров, а также роли различных методов исследования в диагностике заболеваний.

Учебно-методическое пособие соответствует программе и предназначено для студентов медицинских колледжей.

СОДЕРЖАНИЕ

Острый бронхит	Стр. 1
Хронический бронхит	Стр. 3
Бронхиальная астма	Стр. 7
Пневмонии	Стр. 11
Гнойные заболевания легких	Стр. 15
Плевриты	Стр. 19
Туберкулез	Стр. 22
Рак легкого	Стр. 26
Ревматизм	Стр. 36
Гипертоническая болезнь	Стр. 133
Атеросклероз	Стр. 50
ИБС	Стр. 141
Острая сердечная недостаточность	Стр. 53
Острая сосудистая недостаточность	Стр. 60
Гастриты	Стр. 63
Язвенная болезнь	Стр. 66
Рак желудка	Стр. 70
Панкреатиты	Стр. 72
Холециститы	Стр. 75
Хронический гепатит	Стр. 80
Цирроз печени	Стр. 83
Хронический энтерит. Хронический колит	Стр. 87
Гельминтозы	Стр. 138
Пиелонефриты. МКБ. Цистит	Стр. 88
Гломерулонефриты. ОПН. ХПН.	Стр. 94
Анемии	Стр. 100
Лейкозы	Стр. 103
Диффузный токсический зоб. Гипотиреоз. Эндемический зоб	Стр. 109
Сахарный диабет	Стр. 117
Авитаминозы	Стр. 131
Аллергозы	Стр. 127

ОСТРЫЙ БРОНХИТ

Дата добавления: 2014-01-15