Тема 2. Словообразование

ТЕМА 1.1. ОСОБЕННОСТИ РУССКОГО УДАРЕНИЯ. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ

№1.Прочитайте и укажите ударение в выделенных словах. При затруднении обращайтесь к материалам лекции.

АргумЕнт, аристокрАтия, буржуазИя, договОр, заржАвЕть, звонИт, каучУка, намЕрение, облегчИть, в партЕре, соболЕзнование, срЕдства, хозяЯева, ходАтайствовать.

№2. Вставьте буквы Е или Э. Правильно прочитайте эти слова.

Составить схЕму, цвета спЕктра, Егерский костюм, древний Эпос, великая Эпоха., широкоЭкранный фильм, забавный Эпизод, диЕтическая столовая, личная гигиЕна, лежать под тЕнтом, последняя модЕль, длинный туннЕль, вражеская Эскадра, прекрасное шоссЕ, картофельное пюрЕ, горячий кофЕ, новая тЕма, опасный инцидЕнт, медленная Эволюция, плавательный бассЕйн, краеведческий музЕй, заменить штЕпсель, разбить пенснЕ, тёмный силуЭт, шить пальто в атЕлье, стЕнд с книгами.

№3. «Четвёртый лишний»

1) звонит

2) агент

3) столяр

4) черпать

№1.От данных слов посредством суффикса –чик или –щик образуйте имена существительные со значением лица. Суффиксы обозначьте.

УчётЧИК, выборЩИК, сварЩИК, резЧИК, рассказЧИК, пулемётЧИК, каменЩИК, забойЩИК, застройЩИК, заказЧИК, переплётЧИК, упаковЩИК, проходЧИК, подписЧИК.

ТЕМА 3.1. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА. НОРМАТИВНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

№1.Спишите, согласуя прилагательные и местоимения с существительными. После каждого существительного укажите в скобках его род и склонение. Несклоняемые существительные подчеркните.

ЗнаменитАЯ фамилия, избирательнЫЙ бюллетень, яблочнОЕ повидло, грузовОЕ такси, стариннЫЙ рояль, заказнАЯ бандероль, запаснОЙ путь, горячИЙ кофе, авторитетнОЕ жЮри, военнЫЙ атташе, известнЫЙ маэстро, чёрнЫЙ лебедь, полевАЯ мышь, шЁлковОЕ кашне, новЫЙ шампунь.

№2.Поставьте в существительных ударение и обозначьте окончания.

Заграничные паспортА, коллективные договОры, опытные докторА, предстоящие вЫборы, молодые офицЕры, приехавшие лЕкторы, известные профессорА, вновь назначенные директорА, искусные поварА, праздничные тОрты, новые сортА пшеницы, справедливые приговОры, внимательные инспекторА, сторожевые катерА.

№3..Вставьте мягкий знак после шипящих. Объясните употребление буквы Ь после шипящих. Обратите внимание на правописание родительного падежа множественного падежа существительных.

Водяной смерч, едкая щёлочЬ, горечЬ разлуки, непромокаемый плащ, старинный меч, проезжать мимо берёзовых рощ, радость неожиданных встреч, зелень альпийских пастбищ, купить чёрную тушЬ, несколько раз исполнить туш (марш), зарево далёких пожарищ, строительство зимних овощехранилищ, просмотр телепередач.

№4. Спишите, употребляя слова, данные в скобках, в форме родительного падежа множественного числа. Объясните их правописание.

Всего больше нравилось зайцам лакомиться в фруктовых садах молодыми саженцами и побегами яблонь, слив и вишен. Легко вообразить, какое впечатление Алексей должен был произвести в кругу наших барышень. В саду оркестр грянул попурри из русских песен. Птицы покидали родные места гнездовий. Глухо перекатывался по дымному горизонту гром орудий. За леском вились дымки полевых кухонь. С боков дороги замелькали забрызганные грязью домишки предместий. Видны острые верхи башен. Шторм бил брызгами в окна низких портовых зданий.

№5..Спишите, образуя от данных в скобках прилагательных сравнительную или превосходную степень (простую или составную).

I. 1) Смородина вкуснее крыжовника.

2) Олово более плавкий металл, чем свинец.

3) Ключевая вода чище речной.

4) Твой рисунок красивее моего.

5) Малина слаще брусники.

6) Старая мебель более громоздкая, чем новая.

7) У младшего брата голос был более звонкий, чем у старшего.

II. 1) При переходе через горные речки надо соблюдать строжайший порядок.

2) Школьник из Липецка был самым молодым участником шахматного турнира.

3) Боксёр одержал победу в лёгчайшем весе.

4) Самые низкий) зимние температуры бывают у нас в Якутии.

№6. Прочитайте. Укажите, какие ошибки допущены при употреблении степеней сравнения прилагательных. Исправьте предложения.

1) Наши космические корабли открыли человечеству путь к еще более глубокому познанию тайн природы. 2) Речь бабушки более яркая и выразительная, чем речь других героев повести. 3) Слова Луки производят на некоторых обитателей ночлежки сильнейшее впечатление. 4) Ольга была моложе Татьяны. 5) Из-за ливней экспедиция работала в труднейших условиях, б) Домой мы возвращались кратчайшей (самой короткой) дорогой.

Дата добавления: 2014-01-15