Порядок виконання роботи

Завдання

1. Вибрати тему уроку з розділу «Електротехнічні роботи» навчальної програми «Трудове навчання. 5-9 класи» (довільно або за вказівкою викладача).

2. Розробити методику вивчення електротехнічних понять в процесі проведення вибраного заняття.

3. Розробити хід проведення практичної роботи з учнями, її зміст і порядок оформлення.

4. Скласти план-конспект проведення практичного заняття (одного уроку за вказівкою викладача).

1. Виходячи з навчальної програми відповідного класу, визначити базові електротехнічні поняття, які необхідно сформувати в учнів під час проведення занять.

2. Ознайомитися з рекомендованою у навчально-методичній літературі методикою вивчення електротехнічних понять. Вибрати найбільш придатний варіант для ваших уроків.

3. Для відповідного уроку:

− підібрати матеріал з історії техніки, який можна запропонувати учням на занятті;

− які теоретичні відомості і в якій формі повинні бути повідомлені учням;

− на які фізичні явища, закони і т. ін. необхідно спиратись при поясненні матеріалу; на яких практичних роботах їх можна перевірити або підтвердити; докладно спланувати, які моделі, схеми і т. ін. повинні бути складені в ході практичних робіт;

− які питання можна поставити перед аудиторією, чи мають вони проблемний характер, чи сприяє пошук відповіді на них свідомому засвоєнню учнями навчального матеріалу;

− які навчально-наочні посібники можуть бути застосовані для ілюстрації пояснення.

4. Вибрати об’єкти праці з такою конструкцією виробу, на якій можна:

− відпрацювати навички з монтажу кіл;

− показати взаємозв’язок електричних і магнітних явищ;

− досягнути його багатократного використання у навчанні;

5. Скласти інструкцію із самоконтролю для учнів.

6. Скласти план-конспект заданого заняття.

7. Підібрати науково-популярну літературу, яку можна рекомендувати учням для позакласного читання.

Питання для самоконтролю

1. Які електротехнічні поняття повинні сформуватися в учнів 5, 6, 7, 8 та 9-го класів?

2. Які методичні прийоми корисно використовувати для розвитку мислення учнів?

3. Які об’єкти праці пропонуються для виготовлення учням в 5-9-х класах?

4. Які електротехнічні уміння формуються в учнів 5, 6, 7, 8 та 9-го класів під час виконання практичних робіт?

5. Яке обладнання та засоби електробезпеки повинна мати шкільна майстерня для проведення електротехнічних робіт?

Література

1. Трудове навчання. Програма (рівень стандарту) для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. – К., 2004.

2. Занятия по трудовому обучению. 5, 6, 7 класс. Обработка древесины, металла, электротехнические работы, ремонтные работы в быту: Пособие для учителя труда. / Под ред. Д.А.Тхоржевского. – М., 1989.

3. Коваленко В.И., Кулененок В.В. Объекты труда: 5, 6, 7 кл.: Обраб. древесины и металла. Электротехнические работы: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1990, 1991, 1993.

4. Перов В.А. Лабораторно-практические работы по техническому труду. – М., 1983.

5. Трудове навчання. Технічні види праці. Підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закладів / В.М.Мадзігон, Г.А.Кондратюк, Г.Є.Левченко та ін. – К.: Педагогічна думка, 2005.

6. Терещук Б.М. Трудове навчання. Технічні види праці. 6, 7 клас: Підручник / Б.М. Терещук, В.І. Туташинський. – К.: Навч. книга, 2006, 2007.

7. Терещук Б.М. Трудове навчання. Технічні види праці. 8 клас: Підручник / Б.М. Терещук, В.І. Туташинський, В.К.Загорний. – К.: Генеза, 2008.

8. Трудове навчання 7 кл. Підручник / Мадзігон В.М. та ін. – К.: Освіта, 1996.

9. Тхоржевський Д.О. Методика трудового та професійного навчання. Частина ІІІ. Загальні засади методики трудового навчання. 2-е видання, перероблене і доповнене. – Київ. – 2000, РННЦ “ДІНІТ”– 186 с.

10. Охорона праці в навчально-виховних закладах. Методичні рекомендації. Частина 2. – СМП «Астон». Тернопіль 2000. – 208с.

11. Охорона праці в школі: Зб. нормат. докум. / Упоряди. С.М. Кулешов. – К.: Рад. школа, 1986, – 296 с.

Дата добавления: 2014-01-15