Общие и специальные способности

Способности человека могут быть:

- общими, присущими в той или иной мере всем людям и лежащими в основе остальных особенностей (работать, думать, ощущать, действовать);

- элементарными частными (решительность, настойчивость, критичность мышления и др.);

сложными частными. Здесь выделяют профессиональные (к отдельным видам деятельности) и специальные, которые разделяются на интерсоциальные (к работе с людьми) и конструктивные (к созданию нового, изобретательству); те и другие могут быть теоретическими и практическими.

Направленность способностей бывает технической, организационной и пр.

Общие способности людей во многом связаны с их типом мышления, который может быть художественным, логическим или смешанным.

Художественному мышлению свойственна образность, яркость, богатая фантазия, но одновременно импульсивность, непоследовательность, прерывность. Чаще всего им обладают предприниматели и лица, склонные к занятию физическими видами искусства.

Логическое мышление характеризуется, наоборот, критичностью, ясностью, последовательностью, глубиной, однако излишней отвлеченностью, теоритичностью, абстрактностью, которые бывают не всегда понятны окружающим.

Смешенному же типу мышления присуши черты предыдущих, хотя и не столь ярко выраженные, что дает его обладателям необходимую широту взглядов, самостоятельность и быстроту в деле принятия решений, позволяющие им успешно справляться с различными управленческими проблемами.

Специальные способности связаны с определенной сферой или видом деятельности, выполнением конкретной работы и по своему характеру они могут быть 2 - ух типов.

Интерсоциальные ориентированы на организацию взаимодействия людей, управление ими. Такие способности необходимы руководителям среднего и низшего звена, а также работникам, занятым рекламой, маркетингом, проведением переговоров, широкими контактами с людьми.

Другой вид специальных способностей - конструктивные, направленные на создание конкретных обьектов в тех или иных сферах деятельности и их реализация не требует широких и активных контактов с окружающими. Такие способности нужны руководителям высшего звена, вырабатывающими политику организации, а также специалистом.

Степень развития специальных способностей и возможность занятия в связи с этим определенных должностей в системе управления зависит в основном от 2 - ух обстоятельств: полученного образования и данного от природы уровня мышления, для развития которого образования создает определенную базу.

Лица с предвидящим мышлением, получившие второе образование в обьеме 3 - ех -4 -ех лет в области управления социально - экономическими процессами или ученую степень, могут достигать заранее заданных результатов на перспективу десять лет и более. Они обладают необходимым потенциалом для занятия должностей в руководстве крупнейших корпораций и государственных учреждений.

Практика показывает, что люди, обладающие одинаковыми способностями, должны занимать в организации равноценные должности, что позволяет наиболее полно использовать их потенциал и предотвратить внутренние конфликты. Разрыв же в способностях руководителей и их непосредственных подчиненных в один уровень обеспечивает при прочих равных условиях их хорошее взаимопонимание, а также естественность руководства и подчинения.

Дата добавления: 2014-01-15