Мета, завдання та структура фізкультурно-оздоровчої роботи

метою 1. зміцнення здоров’я школярів, шляхом

- сприяння нормальному фізичному розвитку організму учня (профілактика захворювань, розвиток фізичних якостей тощо);

- формування та подальше удосконалення рухових навичок

2. сприяння масовому охопленню школярів заняттями фізичною культурою

Завдання фізкультурно-оздоровчої роботи збігаються із завданнями оздоровчої фізичної культури. Порівняємо:

Завдання ОФК

- підвищення функціональних можливостей організму;

- профілактика захворювань;

- оптимізація рухового режиму;

- зниження втомлюваності за рахунок активного відпочинку;

- індивідуалізація оптимальних тренувальних навантажень;

- використання занять фізичними вправами у боротьбі зі шкідливими звичками;

- залучання населення різного віку, статі та стану здоров’я (включаючи інвалідів) до активних фізкультурно-оздоровчих занять;

- впровадження ОФК, як невід’ємного компоненту здорового способу життя;

- розвиток професійно важливих рухових якостей, підвищення працездатності.

Але додається ще одне – формування та подальше удосконалення рухових навичок

Оскільки вчитель є учасником навчально-виховного процесу, обов’язком якого є забезпечення викладання предмету відповідно державним документам та на високому педагогічному рівні, а також забезпечення умов щодо збереження та зміцнення здоров’я учнів, він відповідно повинен володіти змістом предмета, вміти використовувати різні організаційні форми та бути готовим працювати у будь-якому типі навчального закладу, а також розробляти та запроваджувати експериментальні робочі навчальні плани, нові освітні програми, педагогічні новації і технології що сприяють розвитку здібностей, обдарувань і талантів дітей, бути готовим до вирішення завдань, які поставлені перед сучасною школою – тобто забезпечувати координацію фізкультурно-оздоровчої роботи в навчальному закладі.

Існує ціла низка документів, які дотичать саме фізичної культури і зокрема фізкультурно-оздоровчої діяльності.(які ви законспектуєте)

На основі яких можна дати визначення фізкультурно-оздоровчої роботи в загальноосвітніх навчальних закладах: фізкультурно-оздоровча робота є одним з основних напрямів впровадження фізичної культури у навчально-виховній сфері, яка спрямована на підтримання та зміцнення здоров’я та здійснюється в поєднанні з фізичним вихованням дітей та молоді, з урахуванням стану їх здоров’я, рівня фізичного та психічного розвитку.

Головна роль фізкультурно-оздоровчої роботи - у сприянні нормальному фізичному розвитку організму, прищепленні та удосконаленні різних рухових навичок з метою зміцнення здоров’я та сприяння масовому охопленню школярів заняттями фізичною культурою [В.І. Лях, Г.Б.Мейксон, Ю.А.Копилов].

З огляду на зазначене, стає зрозумілим, що хоча фізкультурно-оздоровча робота учителя безперечно є не просто діяльністю, а ще і педагогічною діяльністю але форми фізкультурно-оздоровчої діяльності учня є значно ширші ніж межі фізкультурно-оздоровчої роботи з ним, яку спроможній виконувати учитель фізичної культури (наприклад, фізкультхвилинки на загальних уроках, години здоров’я у групі подовженого дня, ранковій гімнастиці і т. ін.) або інший вчитель-предметник (який спроможній навпаки виконувати цю роботу, але не веде навчальної роботи). У зв’язку з тим, що вчителі початкових класів мають значно більший діапазон впливу на фізкультурно-оздоровчу діяльність учня-початківця ніж учитель тільки фізичної культури (схема 2)., але, на жаль, їх професійна підготовка для цієї роботи недостатня, вимальовується ще один напрям роботи, який доведеться виконувати вчителю фізичної культури - методична робота з цими вчителями.

Структурні компоненти фізкультурно-оздоровчої роботи:

Дата добавления: 2014-01-15