II. Способы адаптации безработных в ТЖС

Социальный портрет современного безработного.

Проблемы поведения и здоровья

Внутрисемейные проблемы безработных

Лекция Нагибина О. В. 9 февраля 2013г.

Продолжение: «Социально-психологические последствия безработицы»

1. Авторитет безработного отца в глазах жены и детей падает;

2. Отец, обреченный на безработицу становится более раздражительным и агрессивным;

3. Мужья и жены, столкнувшиеся с проблемой безработицы чаще проявляют меньшую

4. Снижение воспитательных функций (у детей проявляются нервные расстройства, не высокий образовательный уровень и т.д.);

5. Безработица служит одним из факторов, затрудняющих создание семьи.

1. Асоциальное поведение (употребление наркотических веществ, проявление суицидального поведения);

2. Рост правонарушений (молодые безработные становятся на путь преступления) – физическая боль, потеря веса, травматизм.

1. Безработные как особая социальная группа.

2. Способы адаптации безработных в ТЖС.

I. Безработные – особая социальная группа.

Характеристика:

1) По удельному весу в общей совокупности экономически-активного населения (посмотреть цифру);

2) Динамика численности. Тенденция роста безработного населения;

3) Приобретенный социальный статус кардинально меняет не только прежние ориентиры и уровень материального положения безработного, но и образ жизни в более широком проявлении.

Характеристика:

-по возрасту - доля мужчин и доля женщин;

- по возрасту;

- по уровню образования;

- по источникам доходов;

- по мобильности незанятых людей – на сколько готов сменить место жительства;

- по месту проживания – городское и сельское;

- по причине незанятости;

Классификация безработных:

По причинам обращения в службу занятости выделяют 5 социальных типов:

1. Высвобожденные (принудительное увольнение, перевод на сокращенный рабочий день, отпуск по инициативе администрации, создание условий для увольнения – моббинг).

Эта группа характеризуется: исполнительны и ответственны, консервативны, тревожные и беспокойные, интеллектуально развиты.

2. Уволенные по собственному желанию (коммуникабельны, независимы в отстаивании своих целей, решительны, настойчивы, хорошо контролируют эмоции);

3. Долго не работавшие (расчетливы, вдумчиво подходят к оценке ситуации, дипломатичны, сдержанны, практичны);

4. Окончившие профессионально – учебные заведения, характеризуются активным оптимистичным, реалистичным восприятием ТЖС, стремятся реализовать себя в короткий промежуток времени, готовы отказаться от принципов, приобретенных в процессе обучения во имя выгодных целей.

5. Окончившие среднюю школу (непрактичны, требуют помощи, внешне демонстрируют самостоятельность, эмоциональная несдержанность, имеет недостаточность);

Две группы безработных:

1. Конструктивные – направленность на реальное и позитивное в социальном и психологическом аспектах разрешения жизненных проблем (инициативность, активность, уверенность, конкретные цели, четкие представления о своих желаниях и возможностях);

2. Неконструктивные – блокируют выход человека из ТЖС или обеспечивают выход, который не приносит удовлетворения (низкий уровень самостоятельности, пессимизм, ожидание помощи от других, неготовность к новой профессиональной деятельности).

Способы адаптации безработных в ТЖС:

К неконструктивным относят:

1. Борьба с государством – государство выступает в роли противника;

2. Рентные отношения – оплачиваемый отпуск;

3. Альтернативный образ жизни – люди используют отпуск для того, чтобы подлечиться, решить семейные дела;

4. Защитно-избегающее поведение – потерянность, растерянность человека, общая угнетенность;

5. Хаотический поиск – человек берется за любую работу;

6. Поиск в условиях ограниченной информированности – у человека не хватает информации, мало социальных контактов, низкое качество источников информации;

7. Продуктивное иждивенчество – человек использует ресурсы ближних, т.е. часто дети идут к родителям на работу;

8. Целенаправленное использование ресурсов в своей межличностной сети (активная «инвентаризация» связей, своих родственников, друзей, знакомых, обращение к ним за помощью, внутрисемейная консолидация – т.е. семейные советы, где собираем информацию, анализируем информацию; создание референтного круга общения, в котором культивируется взаимопомощь, репутационная стратегия трудоустройства).

К конструктивным относят:

9. Действенная конкретизация образа самого себя, своих планов и оценок происходящего (изменить себя, использование своих ресурсов, избегающее поведение) – осознание и активное использование индивидуальных ресурсов; Специальный опыт (быстрая обучаемость, умение работать в команде, умение четко понимать и выполнять поставленные задачи);

Предметность оценок, намерений и планов. Накопление опыта поведения на свободном рынке труда (по телефону поговорила – мне отказали);

10. Достраивание контекста текущей жизненной ситуации – отношения к трудовой ситуации как к совокупности шансов, т.е. кто - то чувствует себя жертвой; способность видеть множество приложения сил (в полиции – инспектором ПДН, УСО – ТЦСПСиД, КЦСОН, детские дома, органы опеки и попечительства, дома инвалидов и т.д., в здравоохранении – с наркоманами, с алкоголиками, центр профилактики (СПИД – центр).

Дата добавления: 2014-01-20