Функциональные пробы

Использование подвижных игр для оздоровления детей.

Отличие коммерческого (внешнего аудита) от внутреннего

Между внешним и внутренним аудитом много схожего, так как занимаются по сути они одним и тем же. В то же время есть ряд отличий:

Критерий	Внешний коммерческий аудитор	Внутренний аудитор
Законодательная база проверки	Закон «Об аудиторской деятельности» № 307-ФЗ от 30.12.2008	Внутренние документы организации
Платность проверки	Договорная	В виде расходов на содержание отдела, сотрудника
Компетентность	Более широкий кругозор, знание опыта других аналогичных компаний	«Варится в собственном соку», но лучше знает специфику производства и сотрудников организации
Цели деятельности	Оценка достоверности бухгалтерской отчетности	Консультирование по сложным вопросам, участие в разработке схем деятельности, налоговая оптимизация, проверка отчетности подразделений, бухгалтерии, может проверять и отчетность
Риски	Не успевает разобраться в специфике деятельности организации, может использовать результаты устного опроса сотрудников	Может принять ошибочное решение при консультировании, разработке схем

Деятельность внутренних аудиторов достаточна обширна. Существует общественная организация «Институт внутренних аудиторов».

В.Л. Страковская к.м.н. «300 подвижных игр для оздоровления детей» Новая школа М.1994г.

С 70х годов подвижные игры в педиатрии используются как самостоятельная форма лечебной физкультуры и как обязательный элемент в занятиях лечебной гимнастикой.

Классификация игр для больных и ослабленных детей от 1 года до 14 лет в комплексной профилактике и лечении заболеваний.

Игры группируются:

- с учетом состояния здоровья детей,

- степени активности болезненного процесса(продолжительность ремиссии заболевания),

- возраста детей,

- их физической подготовленности,

- психического развития,

- индивидуальных особенностей личности ребенка,

- показателей функциональных проб ССС.

4 группы:

1группа - игры с незначительной нагрузкой,

2 группа - с умеренной нагрузкой.

3 группа - с тонизирующей нагрузкой,

4 группа - с тренирующей нагрузкой.

Нагрузка в играх определяется:

- двигательным режимом, который назначен ребенку с учетом тяжести болезни,

- показателем функциональных проб с дозированной нагрузкой (проводятся до организации ПИ см. Страковская стр.15)

Для детей на режиме с незначительной нагрузкой – 10 перемен положения тела (лежа-сидя на кушетке) за 20 секунд.

Для детей на режиме с умеренной нагрузкой-10 приседаний за 20 секунд.

Для детей на режиме с тонизирующей нагрузкой – 15 приседаний.

Для детей на режиме с тренирующей нагрузкой – 20 приседаний за 30 секунд.

Реакция ССС и ДС в ответ на дозированную нагрузку считается благоприятной, если:

*пульс увеличивается на 20-25 ударов в минуту,

*max артериальное давление – на14-18 мм рт.ст.,

*min артериальное давление – остается без изменений или снижается незначительно,

* частота дыхания увеличивается на 2-4 в минуту.

При поведении проб младшие дошкольники могут при приседании держаться за взрослого. В норме пульс у них в ответ на нагрузку может увеличиться на 25-50%,max артериальное давление повышается на 5-15мм рт.ст.,min артериальное давление – без изменений или понижается незначительно, частота дыхания увеличивается на 4-6 в минуту.

Дети, у которых функциональные пробы дают неудовлетворительные результаты, переводятся в более слабую группу, и наоборот, выполняющие с легкостью функциональную пробу переводятся в более сильную группу.

Дата добавления: 2014-01-20