Технология

Опыт художественно-творческой деятельности

Виды художественной деятельности. Изображение, украшение, конструирование (постройка). Изображение с натуры, по памяти, по воображению отдельных несложных предметов, натюрмортов, человека, животных, пейзажа. Сравнение рисунков, выполненных самим учеником и его сверстниками, с оригиналом, коллективное обсуждение результатов сравнения.
Овладение знаниями элементарных основ рисунка, навыками рисования с натуры, на темы окружающей действительности и иллюстрирования, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного искусства и аппликации.
Выбор выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, аппликации, художественной поделке.
Создание в самостоятельной творческой работе художественного образа; передача характера персонажа и настроения: в живописи – с помощью цвета, тона, ритма, композици, пространства; в графике – линия, штрих, пятно, тон, ритм, композиция, пространство; в скульптуре – объем, ритм, композиция; в декоративно-прикладном искусстве – форма, цвет, материал, ритм, орнамент; в архитектуре – объем, масса, пространство.
Художественные техники и материалы. коллаж, аппликация, бумажная пластика, гуашь, акварель, пастель, восковые мелки, тушь, карандаш, цветные карандаши, фломастеры, пластилин, глина, природные и подручные материалы.
Создание простого плана (карты) дороги от дома до школы, сквера, огорода, микрорайона, деревни.
Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в высказывании, рассказе, небольшом сочинении. Участие в диалоге-обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.

Изучение технологии в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

· формирование представлений о роли трудовой деятельности человека в создании объектов окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

· воспитание трудолюбия, усидчивости, терпения, уважительного отношения к людям и результатам труда, практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности;

· приобретение начальных технологических знаний, трудовых умений и навыков и их применение в личностно и общественно значимой практической деятельности;

· развитие образного, пространственного воображения, сенсорики и мелкой моторики рук;

· овладение практическими способами планирования, организации и объективной оценки своей работы, соблюдения безопасных приемов труда при работе с различными инструментами и материалами.

Реализация указанных целей достигается в результате освоения следующего содержания образования.

Дата добавления: 2014-01-20