Шкала оценки понимания речи у детей раннего возраста

Диагностическая шкала оценки этапов довербального и начального вербального развития

(по материалам Н.С. Жуковой, Е.М. Мастюковой, Т.Б. Филичевой)

Возраст (месяцы) Основные показатели довербального и вербального развития

1 Реакция сосредоточения на речевое общение с ребенком

2 Улыбка при общении

3 Комплекс оживления при общении со взрослым, гуление

4 Дифференцированность комплекса оживления, смех

5 Дифференциация направления звука, певучее гуление

6 Лепет

7 Готовность к совместной игровой деятельности, ориентация на колокольчик – вызванная реакция

8 Реакция на незнакомое лицо, повторение одинаковых слогов: ба-ба-ба

9 Общение с помощью жестов, игра в «ладушки»

10 Ситуативное понимание обращенной речи, предметно-действенное общение со взрослым, использование 1-2 лепетных слов, понятных при соотнесении с ситуацией

11 Использование 3 лепетных слов с соотнесением

12 Использование 3-4 лепетных слов с соотнесением; понимание простой инструкции, дополняемой жестом

15 Словарный запас увеличивается до 6 слов, ребенок понимает простую инструкцию без жеста

18 Показывает одну из частей тела, словарный запас 7-20 слов

21 Показывает три части тела, использует фразу из 2 слов, словарный запас – 20 слов

24 Показывает 5 частей тела, имеет словарный запас минимум 50 слов; понимает двухэтапную инструкцию, неадекватно использует местоимения я, ты, мне; предложения строит из 2 слов

30 Адекватно использует местоимения я, ты, мне; повторяет две цифры в правильной последовательности, имеет понятие «один»

36 Словарный запас 250 слов; использует предложения из 3 слов, овладел множественным числом существительных и глаголов. Ребенок называет свое имя, пол, возраст, понимает значение простых предлогов; выполняет задания типа «положи кубик под чашку», «положи кубик в коробку»

(по материалам Н.С. Жуковой, Е.М. Мастюковой, Т.Б. Филичевой)

Дата добавления: 2014-01-20