Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Конфігурація системи: системи, надсистеми, підсистеми




Будова системи.

 

Множинність наявних поза системою елементів, які впливають на систему, або навпаки, на яких вона впливає, називається зовнішнім середовищем системи. Якщо візьмемо за зразок учнівський колектив класу, то решта колективу школи буде зовнішнім середовищем. Межа між системою і її зовнішнім середовищем дуже умовна. Наявність зв’язків між системою і елементами зовнішнього середовища зумовлює труднощі у визначенні меж системи. Будь-яка система, в свою чергу може бути елементом іншої системи вищого рівня – надсистеми чи метасистеми (клас – школа – освітня система района, міста). Сукупність елементів системи, або всі елементи системи можна розглядати як підсистеми. Проте немає чіткого розуміння, до якої межі систему можна розбивати на підсистеми, а також утворювати мета системи.

Рис. 1. Склад системи

При розгляді систем важливо враховувати специфіку взаємозв’язку і взаємозалежності між елементами в обсязі системи, підсистеми, мета системи та міжрівневі зв’язки. В той же час не слід забувати, що властивості системи значною мірою визначені її елементами.

Тип кожної системи визначається як складом елементів, так і структурою. Серед видів структур можна зазначити ієрархічну та мережову. Ієрархія означає, що серед елементів системи є головні та підпорядковані їм. Структурувати систему – означає встановити ієрархічні зв’язки між елементами. Часто застосовують ієрархічну структуру типу «дерево».

 

Рис. 2. Структура типу "дерево"

В деяких випадках певні елементи пов’язані одразу з кількома і мова йде про мережеві структури. На рис. 3 добре видно, які учні відвідують які факультативи.

 

Рис. 3. Мережева структура

 

 

Через надзвичайну складність і різноманітність інформації, яку необхідно переробити в процесі взаємодії зі світом природи, мозок людини запрограмований на впорядкування сприйнятого та системне облаштування свого життя в усіх аспектах: суспільний устрій, матеріально-технічна продукція, інтелектуальна продукція. Усе з названого має певну впорядковану структуру, що сприяє ефективному його функціонуванню. Зокрема, до інтелектуальної продукції ми відносимо науку і різні галузі знань. І, як відомо, кожна з цих галузей, якщо вона претендує на науковість, обов’язково системно організована.

Мова – це засіб передачі думок (віртуального утворення) матеріальною формою. Якщо говорити про системність мови, то це поняття можна застосувати у випадку абстрагування від процесу мовлення, оскільки звукове спілкування – це вже використовуваний матеріальний засіб реалізації мисленнєвої діяльності. Психологи стверджують про наявність двох основних видів пам’яті: довготривалу (постійну), в якій міститься інформація необхідна людині протягом усього життя, та короткочасну (оперативну), яка відповідає за утримання і переробку інформації в поточному комунікативному акті. Інформація, що зберігається в довготривалій пам’яті повинна бути чітко систематизована, інакше механізми мозку не змогли б в лічені мілісекунди відшуковувати в довготривалому схові і посилати в оперативну пам’ять значення, необхідні для поточного мовленнєвого акту. Головні закономірності будови мов універсальні: мови мають рівневу (ієрархічну) будову і всі мовні рівні організовані системно.

А як уже зазначалося вище – усякий створений людиною продукт має внутрішню організацію. Складність дослідження мови полягає в тому, що цей витвір людства має давню і безперервну історію, різноманітні варіанти (мається на увазі різноманітність мов) і, найголовніше, структурні елементи цього організму з’являються на підсвідомому рівні. В природних мовах відображена в основному картина світу людини дописьменної, з наївною свідомістю, коли лише починала формуватися граматика та давній лексичний пласт. Мову не можна створити планово. Хоча, звичайно, є приклади синтетичних мов (есперанто), але ж підгрунтям для них слугують уже давно сформовані мови. Оскільки людське мислення системне за своєю природою, то цілком логічно й мовний засіб, яким послуговується людина в процесі обміну думками з подібними собі, побудовано за певними законами і правилами, що організовують окремі складові елементи цього механізму.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-01-11; Просмотров: 1120; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.011 сек.