Качество психологического диагноза

Среди качеств психологиче­ского диагноза целесообразно различать его правильность, при понимании которой возможны два подхода.

Первый подход (узкий) отождествляет правильность диагноза с его адекватностью, т. с. с его соответствием реальному состоянию обследуемого.

Второй под­ход (широкий) основывается на нескольких вместе взятых свойствах и учитывает соответствие диагноза не только действительному со­стоянию обследуемого, но и конкретным условиям оказания пси­хологической помощи.

В связи с этим выделяются еще два свойства диагноза, которые в совокупности с адекватностью также опреде­ляют его правильность - своевременность и коммуникативная ценность. Своевременность диагноза проявляется в его быстроте и оперативности и приобретает особое значение в психолого-педаго­гической диагностике в случае, когда диагноз ставится в ходе общения при осуществлении учебно-воспитательного процесса. Коммуникативная ценность диагноза характеризуется возможно­стью передачи психодиагностической информации заявителю, яв­ляющемуся, как правило, неспециалистом, в целях желательной ориентации, профилактики, коррекции или профессиональной подготовки обследуемого.

Основанием для выделения трех рассмотренных качеств психо­логического диагноза служит отношение его к обследуемому. Одна­ко, имея ввиду другой ракурс анализа, — отношение диагноза к практическому психологу, — целесообразно выделить еще одно его свойство — трудоемкость, которая определяется уровнем профес­сиональной подготовки диагноста, наличием в его распоряжении психодиагностических средств, особенностями конкретного случая.

Проведенный анализ понятия «психологический диагноз» по­зволяет сделать следующие выводы:

1. Психологический диагноз как результат деятельности практи­ческого психолога представляет собой (1) соответствующее запросу (2) логическое заключение (3) о состоянии психологических пере­менных, обусловливающих определенные параметры деятельности или психического состояния обследуемого (4) в понятиях современ­ной психологической науки, (5) позволяющее предсказать будущее состояние клиента в определенных условиях и сформулировать рекомендации по оказанию ему психологической помощи.

2. Следует различать психодиагностическое заключение как составленное на языке современной психологической науки резюме о состоянии клиента и сообщение об обследуемом как имеющий в качестве своей части аналогичные по содержанию, но отличные по форме психодиагностические данные документ, предназначенный для неспециалиста.

3. В структуре психодиагностического заключения целесообраз­но выделять три блока — феноменологических переменных, психо­логических переменных, предложенных мероприятий.

4. В качестве основы для вычленения качеств психологического диагноза выступают отношения, в которых он рассматривается.

5. Отношение диагноза к обследуемому служит базой для выде­ления его правильности, а отношение к психодиагнозу — трудоем­кости.

6. В зависимости от условии осуществления диагностической деятельности правильность психологического диагноза может ха­рактеризоваться либо одним свойством (адекватностью), либо не­сколькими свойствами (адекватностью, своевременностью, комму­никативной ценностью), взятыми вместе.

Дата добавления: 2014-01-11