Тема 1. ВВЕДЕНИЕ

Культурно-историческая школа

Биографический метод

Мифологическая школа

Историко-литературный метод

Аналитическая эстетика

Структурализм

Постструктурализм

Семиотическая школа

Англо-американская «новая критика»

Антропологическая школа

Фрейдизм

Неофрейдизм

Прагматизм

"Реалеальная" ("натуралистическая" или "научная") эстетика

Деконструктивизм

Неокомпаративизм

Феноменология.

Экзистенциализм

Герменевтика

Рецептивная естетика

Формалистическая школа

Социологическая школа

Марксистская эстетика и теории социалистического реализма

Эстетика новых левых

Дегуманистическая школа (Ортега-и-Гассет)

Мультикультурализм

Постколониализм

Неопозитивизм

Архетипология

NB: Выписать из литературоведческой и культурологической энциклопедий в словарь терминов определения всех основных научных школ в литературоведении (список их дан в тексте лекции) –

Вывод лекции:

Курс «Введение в литературоведение» должен помочь студентам овладеть всеми основными инструментами литературоведческого анализа текстов и литературных процессов. Этими инструментами студенты будут пользоваться до конца обучения в университете, изучая предмет «История мировой литературы».

Курс «Введение в литературоведение» поможет студентам овладеть основами филологической профессии, понять специфику филологических знаний.

Определение. Задачи. Организация системы охраны материнства и детства (ОМД). Периоды детского возраста

Определение

· Педиатрия (от греч. paid – ребенок и iatria – лечение) – самостояте льная область медицинской науки, которая изучает закономерности развития ребенка, причины, патогенез, клинические проявления, лечение и профилактику заболеваний детского возраста · Наблюдает за ростом и развитием человека от рождения до подрост кового возраста, является медициной растущего организма.

Задачи

· «Суть педиатрии как медицины развития можно свести к четырем большим разделам: защита, обеспечение, адекватная стимуляция, контроль и ранняя коррекция отклонений в развитии» (И.М. Воронцов)

Организация системы охраны материнства и детства (ОМД)

ОМД - система государственных, общественных и ме­дицинских мероприятий, обеспечивающих рождение здорового ребенка, правильное его развитие, предупреждение и лечение болезней у женщин и детей Структура: сеть женских консультаций, родильных домов, детских поли­клиник, больниц и оздоровительных учреждений: · женские консультации выполняют функцию охраны здоровья бере менных женщин; · ро­дильные дома оказывают медицинскую помощь женщинам в ро дах. Для оказания помощи беременным, страдающих невынашиванием, тяжелыми сердечно-сосудистыми и другими заболеваниями, созданы специализированные акушерские стационары (отделения); · система организации лечебной и профилактической помощи детям – детская поликлиника — больница – оздоровительное учреждение

Периоды детского возраста

I. Внутриутробный этап: II. Постнатальный этап: · период новорожденности (от рождения до 28 дней жизни): · грудной возраст (с 1-го до 12-го месяца); · период раннего детства (1-3 года); · дошкольный возраст (от 3 до 7 лет, 1-й период детства); · младший школьный возраст (девочки 7-11 лет, мальчики 7-12 лет, 2-й период детства); · старший школьный возраст (девочки с 12 лет, мальчики с 13 лет). В соответствии с Международной Конвенцией защиты прав ребенка к де­тям относят лиц от рождения до 18 лет Подростковый период решением Комитета экспертов ВОЗ от 1977 г ограничивается возрастом от 10 до 20 лет. При этом выделяется два подпериода: от 10 до 15 лет — собственно пубертатный подпериод, когда идут интенсивные процессы полового созревания; от 16 до 20 лет — подпериод социального созревания

Рекомендуемая литература

v Ежова Н.В. Педиатрия: учебник /Н.В. Ежова, Е.М. Русакова, Г.И. Кащеева.- Мн.: Выш. шк., 1997; пер.1998, 2000, 2002, 2003, 2006 гг., М.: Оникс, 2008; конспект. При изучении учебного материала обратите внимание на систему охраны материнства и детства в Республике Беларусь, характеристику периодов детского возраста.

Дата добавления: 2014-01-11