КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Реализация дидактических принципов обучения гимнастическим упражнениям
При обучении бесчисленному множеству самых разнообразных упражнений в гимнастике широко используются основные дидактические принципы обучения. К ним относятся принципы сознательности и активности, наглядности, доступности и индивидуализации, систематичности и прочности. 1. Принцип сознательности и активности. Известно, что успешно можно учиться лишь тогда, когда понимаешь смысл и значение тех действий, которыми должен овладеть и активно участвовать в процессе обучения. Понимание смысла и содержания выполняемых элементов и упражнений, понимание значения приобретенных двигательных умений и навыков играет большую роль в подготовке гимнастов. В ходе обучения у гимнастов необходимо формировать идейные мотивы учебной деятельности (выполнение разряда, участие в соревнованиях и т. д.). Необходимо также установить перспективу для занимающегося. Для успешного освоения упражнений нужна творческая активность гимнастов — как проявление сознательности в процессе обучения. Гимнасты должны анализировать свои действия, участвовать в обсуждении техники элементов, оказывать страховку и помощь своим товарищам, не ждать, когда преподаватель заставит гимнаста сделать подход к снаряду, а сделать его в порядке очереди с полной отдачей сил. 2. Принцип наглядности. Осуществить принцип наглядности в гимнастике — значит создать яркий образ изучаемого движения. Эта задача решается путем показа, образного рассказа, применения наглядных пособий. Наглядность предусматривает не только показ упражнений, но умелое их объяснение. Наглядность повышает интерес учащихся к изучаемому материалу, облегчает процесс освоения упражнений, способствует прочному закреплению двигательных навыков. При объяснении нового движения важно сравнивать его с уже изученным, и находить в них сходные детали, с целью использования их в новом упражнении. Объясняя упражнение, следует в первую очередь обратить внимание на основные детали, в том числе и на те, которые нельзя увидеть, а можно только прочувствовать. В результате объяснения и показа у гимнаста должен сложиться образ Движения, которое предстоит освоить. 3. Принцип доступности и индивидуализации. Данный принцип требует, чтобы перед учениками ставились посильные задачи. В противном случае они станут для них неинтересными. Однако этот принцип не исключает приучения гимнастов к преодолению трудности в изучении новых элементов, более трудных по сравнению с уже изученными. Принцип доступности тесно связан с дидактическими правилами, которые говорят о том, что в обучении необходимо следовать от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному. Комбинации у гимнастов состоят из различных упражнений: одни из них трудны по координации, по мышечным усилиям и по степени рискованности, другие требуют очень больших мышечных усилий, но не 4. Принцип систематичности. Занимаясь не систематически, гимнаст не может достичь высоких результатов. Только систематические занятия с оптимальными интервалами отдыха создают благоприятные условия для формирования новых двигательных навыков и накопления двигательного опыта. Занимаясь регулярно спортсмен длительное время может сохранить спортивную форму, это тем более важно, что соревновательный период у высококвалифицированных гимнастов может длиться до 8 месяцев. Сохранение гимнастами спортивной формы на протяжении длительного периода — одна из важнейших задач для тренера. В 5. Принцип прочности. Весь процесс обучения должен строиться так, чтобы умения и навыки осваивались гимнастами основательно, прочно. Полученный прочный навык играет особо
Дата добавления: 2014-01-11; Просмотров: 743; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |