Тема 3. Панорама современного естествознания

План:

1. Разнообразие объектов материального мира и спектр естественных наук.

2. Естествознание как целое. Трансдисциплинарные идеи естествознания.

3. Естествознание в техногенном обществе.

3.1. Естествознание как фундаментальная основа технологий.

3.2. Особенности естественнонаучных проблем современности.

3.3. Гуманитарные и юридические проблемы, связанные с развитием естествознания и его приложений.

3.4. Общая структура взаимосвязей естествознания в техногенном обществе.

1. Разнообразие объектов материального мира и спектр естественных наук.

Наука выделяет структурные уровни материи в огромной совокупности сильно различающихся по масштабу и сложности объектов. На каждом уровне находятся материальные объекты (и явления с их участием), близкие по своим фундаментальным свойствам, по сложности и внешним проявлениям. Структурирование материи делает процесс познания более простым. По сути, выделение независимых частей из целостной природы – редукционистский прием (т.е. проявляются черты КСП, имеет ограничения). Но такое условное распределение материи на относительно независимые структурные формы и изучение каждой из них в отдельности отражает объективно существующую в природе иерархию материальных структур, возникшую в ходе глобального эволюционного процесса.

Структурные уровни материи:

· вакуум

· поля

· элементарные частицы

· ядра атомов

· атомы

· молекулы

· макротела

· геологические (внутрипланетные) образования

· планеты и планетные системы

· звезды

· звездные системы (галактики)

· системы галактик

· метагалактика (видимая часть Вселенной)

· вся (Большая) Вселенная – Универсум

К числу макротел с особым высоким уровнем организации относятся живые организмы - им присуща совокупность признаков, не имеющих аналогов в других материальных формах. Из мира живого в качестве отдельных структурных уровней выделяются человек и человеческое общество (социум); эти структурные уровни – объекты социогуманитарного знания.

В пространственно-временных масштабах вся совокупность природных объектов условно представлена тремя областями:

1. макромир – мир непосредственно окружающих нас объектов (человек и человеческое общество – также элементы макромира):

§ наиболее доступен для изучения;

§ его законы и объекты познаны раньше и полнее (в основном в рамках классического естествознания).

2. микромир – область интересов квантовой физики:

§ познание возможно только опосредованно, с помощью методов, выработка которых стала реальной лишь при достижении высокого уровня технического развития;

§ изучение микромира привело к становлению и развитию неклассической физики и неклассической рациональности.

3. мегамир – объект исследования физических наук, занимающихся изучением и описанием планетных систем, звезд, галактик и Вселенной в целом.

Состояние современного естествознания и спектр его направлений можно представить через диапазоны размеров, массы, энергии, времени, доступные в экспериментах и наблюдениях:

· размеры от < 10^-15 м (субатомные размеры) до 10²⁶ м (размер наблюдаемой части Вселенной);

· масса от 10^-30 кг (порядок массы электрона) до 10⁵⁰ кг (порядок массы Вселенной);

· энергия от 10^-20 Дж (энергия теплового движения атома) до10⁴⁰ Дж (энергия взрыва сверхновой звезды);

· время от 10^-22 с (жизнь некоторых элементарных частиц) до 10¹⁰ с (эволюция Вселенной в целом).

Теории оперируют этими величинами в еще более широких диапазонах. Человек имеет органы чувств, которые обеспечивают ему непосредственное восприятие лишь мира макротел и макропроцессов.

Такое разнообразие природных объектов и условий их существования приводит к специализации естественных наук, их множественности:

· основные науки в рамках естествознания разграничены по соответствующему уровню организации материальных структур;

· каждый уровень служит областью изучения одной или нескольких фундаментальных естественных наук;

· задача фундаментальных наук – выявление в природе наиболее глубоких, основополагающих закономерностей, присущих данному уровню организации материи.

Дата добавления: 2014-01-11