Детей 6-летнего возраста

Медицинские показания к отсрочке поступления в школу

Определение готовности детей к обучению в школе

Социальные аспекты.

Проблемы детей дошкольного возраста

Рекомендации по уходу за здоровым ребенком

Режим дня дошкольников – это целесообразно организованный, соответствующий возрастным особенностям распорядок суточной деятельности, обеспечивающий ребенку:

· глубокий, достаточный по продолжительности, сон;

· регулярный прием пищи;

· чередование активной деятельности с достаточным отдыхом и максимальным пребыванием на свежем воздухе.

Ребенок-дошкольник должен спать не менее 12-14 часов в сутки, принимать пищу 4 раза в день, длительность бодрствования составляет 5,5-6 часов.

Медицинские аспекты. В структуре заболеваемости детей 3-6 лет с высокой частотой регистрируются:

· острые детские инфекции,

· ангины,

· отиты,

· кариес зубов,

· заболевания ЖКТ, невротические реакции,

· энурез,

· отмечаются болезни уха, горла, носа (аденоиды, гаймориты, тонзиллиты),

· корь,

· краснуха,

· ветряная оспа,

· эпидемический паротит,

· могут развиться иммунокомплексные заболевания (бронхиальная астма, ревматизм, нефриты, геморрагический васкулит и др.).

В этом возрастном периоде часто наблюдаются:

· нарушения осанки,

· травматизм,

· отравления (из-за небрежного хранения бытовых, химических веществ, медикаментов взрослыми).

К 6-7 годам развиваются познавательные интересы, формируется стремление к учебе. Ребенок дошкольного возраста должен быть подготовлен к обучению в школе.

Оценка готовности к обучению в школе проводится по следующим критериям.

Медицинские критерии:

· уровень биологического развития (по срокам прорезывания постоянных зубов);

· состояние здоровья перед поступлением в школу;

· острая заболеваемость за предшествующий год.

Психофизиологические критерии:

· результаты выполнения теста Керна-Ирасека (ориентировочный тест «школьной зрелости» - может проводиться индивидуально или одновременно у группы из 10-15 детей);

· качество звукопроизношения.

I. Заболевания, перенесенные на протяжении последнего года:

1. инфекционный гепатит,

2. пиелонефрит.

3. миокардит неревматический,

4. менингит эпидемический, менингоэнцефалит,

5. туберкулез,

6. ревматизм в активной фазе,

7. болезни крови,

8. острые респираторные вирусные заболевания более 4 раз в год.

II. Хронические заболевания в стадии суб- и декомпенсации:

1. вегетососудистая дистония по гипотоническому типу (АД – 80 мм рт.ст._ или гипертоническому (АД – 115 мм рт.ст.);

2. хронический бронхит, бронхиальная астма, хроническая пневмония;

3. язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки, хронический гастрит, гастродуоденит;

4. анемия (при содержании гемоглобина в крови 10,7-8,0 г%);

5. гипертрофия небных миндалин III степени;

6. аденоидные вегетации III степени, хронический аденоидит;

7. тонзиллит хронический;

8. эндокринопатия (зоб, сахарный диабет и пр.);

9. неврозы (неврастения, истерия, логоневроз и пр.);

10. задержка психического развития;

11. детский церебральный паралич;

12. травма черепа, перенесенная в текущем году;

13. эпилепсия, эпилептиформный синдром;

14. энурез;

15. экзема, нейродермит (при распространении кожных изменений);

16. миопия с наклонностью прогрессирования более 20 Д).

Вопросы:

1. Что включает в себя патронаж беременной?
2. Назовите основные советы и рекомендации беременной.
3. Назовите особенности перинатальной охраны плода и новорожденного.
4. Назовите основы физиологии периода новорожденного.
5. Дайте рекомендации по уходу за новорожденными.
6. Назовите особенности обслуживания детей грудного возраста.
7. Назовите особенности кормления ребенка до года.
8. Назовите основные проблемы детей грудного возраста.
9. Назовите особенности обслуживания детей младшего возраста.
10. Дайте рекомендации по уходу и кормлению ребенка.
11. Назовите проблемы детей младшего возраста (медицинские и социальные).
12. Назовите особенности обслуживания детей дошкольного возраста.
13. Назовите медицинские и психологические критерии готовности ребенка к обучению в школе.
14. Назовите медицинские показания отстрочки к поступлению в школе.
15. Назовите особенности обслуживания детей школьного возраста.
16. Назовите факторы влияющие на уровень адаптации в школе.
17. Назовите особенности обслуживания детей старшего школьного возраста.
18. Назовите проблемы детей старшего школьного возраста.
19. Назовите три аспекта профориентации подростков.
20. Назовите основные поведенческие нарушения подростков (девиантное поведение).

Дата добавления: 2014-01-11