Рівні саморегуляції

Психологічні методи зміцнення системи саморегуляції

Психологічні ресурси здоров’я

1. Саногенний вплив психіки на здоров'я.

2. Поняття психічної саморегуляції

3. Рівні психічної саморегуляції.

4. Метод біологічного зворотного зв’язку

5. Методи АТ, психом’язевого, ідеомоторного та візуомоторного тренування.

6. Медитація і йога як методи саморегуляції здоров’я

7. Поняття позитивного (саногенного) мислення.

8. Копінг-стратегії для подолання стресу

Психіка може здійснювати не лише патогенний (через дистрес, психотравму), але й саногенний (оздоровчий) вплив на тіло. Саме через психічну складову можлива регуляція та оптимізація здоров’я людини. При цьому людина самостійно здатна активізувати свої психологічні ресурси й спрямувати їх на розвиток здоров’я. Це зумовлено природою людини, яка є цілісною складною саморегулюючою системою.

Поняття саморегуляції сьогодні в науці трактується неоднозначно.

Саморегуляція – це:

- управління людиною своїми емоціями, думками і переживаннями;

- цілеспрямована зміна як окремих психофізіологічних функцій, так і нервово-психічних станів в цілому;

- внутрішня регуляція поведінкової активності людини тощо.

У сучасних дослідженнях виділяють більше 30 видів і рівнів саморегуляції: соціальну, біологічну, фізіологічну, нейрофізіологічну, психологічну, довільну і мимовільну, зовнішню й внутрішню, спонукальну, виконавчу, пізнавальну, особистісну, мотиваційну, інтелектуальну, емоційну, свідому і несвідому, рефлексивну, жорстку й гнучку тощо.

З практичної точки зору важливо усвідомити, що:

Ø саморегуляція – це процес впливу на власний фізіологічний і нервово-психічний стан;

Ø саморегуляція багато в чому залежить від бажання людини керувати власними емоціями, думками, переживаннями і поведінкою;

Ø здатність до саморегуляції не дається від народження, а виробляється за життя, тобто піддається формуванню й вдосконаленню.

(за Л.П.Гримаком)

1. Інформаційно-енергетичний – забезпечує необхідну міру енергетичної мобілізації фізіологічних систем для оптимального функціонування психіки. Режим роботи психіки визначається тією задачею, котра вирішується на даний момент, та її відповідним енергетичним забезпеченням.

Основні показники психічного тонусу: 1)показник пробудження (arousal index), що відображає кількість енергії, яка мобілізована в організмі у відповідь на стимул; 2)показник розряду (discharge index), що відповідає кількості енергії, витраченої організмом на відповідну реакцію; 3)показник відновлення (recovery quotient), що вказує на відновлення енергії в організмі.

Типи саморегуляції на інформаційно-енергетичному рівні:

1) реакція "відреагування" – підсилення рухової чи психічної активності; під час сильного і раптового впливу у мозку розвивається настільки висока активність, що інколи вона не можу бути врівноважена у власних системах, і тому значна її частина переключається на зовнішні рухові і мовленнєві реакції, тобто рухове від реагування носить охоронний характер; вольовим зусиллям можна ослабити чи пригнітити рухові реакції, особливо, коли механізм "гальмування" відпрацьований заздалегідь;

2) катарсис (від грец. katharsis - очищення) – емоційне потрясіння, яке переживається людиною під впливом творі мистецтва, спосіб вивільнення від негативних переживань і думок, стан внутрішнього полегшення; Л.С.Виготський: "…болісні і неприємні афекти підлягають певному розряду, знищенню, перетворюються у протилежні…"; явище катарсису використовується як ефективний метод оздоровлення психіки; тобто за допомогою катарсису можливе перетворення важкого стану;

підтримати і зберегти необхідний стан можливо за допомогою зміни "потужності " нервової імпульсації, зокрема через залучення скелетно-м’язевої мускулатури; м’язеве напруження, "енергізуючи" ЦНС, сприяє покращенню роботи органів чуттів (вплив аеробного навантаження на емоційну сферу); розслаблені м’язи практично позбавляють мозок стимулюючої імпульсації, що дозволяє йому відпочити й акумулювати енергію:

- метод "прогресивної релаксації": кожна з груп м’язів людини реагує переважно на певний функціональний стан (Е.Джейкобсон – депресивні стани супроводжуються напруженням дихальної мускулатури; при емоціях струху напружуються м’язи мовленнєво-рухового апарату і потиличні м’язи; у хворих на неврози постійно в тонусі певні групи м’язів, що викликає перенапруження нервових процесів, тому навчання спеціальним способам м’язевого розслаблення значно покращує психічний їхній статус – "метод прогресивної (послідовної) релаксації");

- зв’язок мисленнєвих асоціацій і розслаблення: властиві невротикам нав’язливі думки та асоціації тривалий час підтримують підвищений м’язевий тонус; зняти чи загальмувати потік хворобливих мисленнєвих асоціацій можливо, якщо на певний час розслабити саме ті м’язи, котрі при відповідних асоціаціях бувають напруженими (Райхіанський масаж);

- аутотренінг: комплексний метод саморегуляції, яки ґрунтується на прийомах м’язевого розслаблення і самонавіювання у стані аутогенного занурення; ефективність самонавіювання можлива лише при певних фізіологічних умовах деякого зниження рівня бадьорості мозку, у зв’язку з чим формуються "зони рапорту", які дають можливість активного використання словесних формул і сприяють реалізації другосигнального самовпливу; на тлі загальмованої внаслідок розслаблення і розширення судин кори само інструкція отримує нездоланний вплив на всю кору, на вегетативні підкіркові утворення, на ретикулярну формацію і весь організм вцілому; показання і протипоказання для використання АТ: показано для використання у роботі зі здоровими для профілактики нервово-психічного напруження і як засіб підвищення розумової та психічної працездатності; у роботі з хворими для терапії функціональних розладів нервової системи і внутрішніх органів; не рекомендується використання з лікувальною метою без медичного контролю; самостійно використовувати особам, які мають схильність до різкого зниження артеріального тиску, які перенесли за останні 6 міс. важке загострення ВХ, черепно-мозкову травму чи при прояві незвичайних неприємних відчуттів під час занять АТ; а також особам, які скептично ставляться й негативно настроєні на навчання даної методики і не мають чітко окреслених завдань щодо оволодіння АТ; варіанти АТ: психотонічний (спрямований на зміну тонусу нервової системи "Я спокійний, розслаблений…"), нейросудинний (спрямований на попередження вегетативно-судинних розладів "Моя права рука тепла…"), міорелаксуючий (зняття напруження, загальної скутості, відпочинок "Мої м’язи розслаблені. Мої руки і ноги легкі, невагомі"), психорегулюючий (зняття страхів, тривоги, дратівливості, безсоння, виховання волі "Я сильний, витривалий. Мене ніщо не може збити з наміченого курсу"); етапи оволодіння АТ: 1 – нестійка модуляція – навіювання не вдається через побічні потоки думок, 2 – довільне включення – вдається відтіснити побічні думки, 3 – директивна мотивація – самонавіювання автоматично переходить у самонаказ;

- роль дихання в саморегуляції: російський фізіолог А.І.Ройтбак встановив, що нервові імпульси з дихального центру розповсюджуються спеціальними нервовими шляхами на кору мозку і особливим чином впливають на її тонус: вдих підвищує, а видих нижує його; тобто, тип дихання, при якому коли вдих відбувається сповільнено, а видих – енергійно і швидко, тонізує НС і підвищує рівень її функціонування; навпаки, короткий вдих, розтягнутий, сповільнений видих і невелика затримка дихання викликають зниження тонусу ЦНС, зниження кров’яного тиску, зменшення частоти пульсу;

3) ритуальні дії (ритуал – від лат. ritus – священний обряд) – спосіб впливу на психіку через відповідну організацію зовнішніх умов з метою стимуляції чи зниження надмірної активності; в ритуалі виконання дій суворо регламентується, причому самі по собі вони як правило не мають ніякої практичної доцільності; ритуал покликаний навіяти щось людині, певним чином налаштувати її, виробити стереотипну реакцію; особливе значення має в релігії, в спорті.

2. Емоційно-вольовий – комплекс властивостей, особливостей і можливостей людини, які реалізуються за участю вольових процесів; цей рівень широко відомий як само оволодіння, тобто вміння володіти собою, своїми діями і вчинками, переживаннями і почуттями, здатність свідомо підтримувати і регулювати своє самопочуття і поведінку в екстремальних ситуаціях, тобто домування волі над емоціями.

Етапи вольової дії: визначення мети і усвідомлення самого прагнення до її досягнення, уявлення про спектр можливостей досягнення мети, поява мотивів, які підтримують чи нівелюють ці можливості, боротьба і вибір мотивів, прийняття однієї з можливостей, реалізація прийнятого рішення.

Види емоційно-вольової саморегуляції:

1) самосповідь – один з перших, початкових і необхідних моментів спілкування з собою, без якого всі інші способи само здійснення малоефективні; це повний внутрішній звіт перед самим собою про себе, про життєві обставини, які склалися, і свою справжню роль в них; вираження "того, що наболіло" словами здавна вважається одним з дієвих способів позбавлення важких переживань і думок; форми: ритуальна сповідь, ведення щоденника, сповідь анонімному слухачеві, дзвінок на телефон "Довіра", само сповідь;

2) самопереконання – процес комунікативного критико-аналітичного, свідомого впливу на власні особистісні установки, ядро особистісних мотивів; один із самих дієвих психологічних інструментів самоуправління особистості; в процесі самопереконання корисно підкріпляти свої логічні побудови інформацією з літературних джерел;

3) самонаказ – забезпечує рішучі дії в умовах ясної мети і обмеженого часу для роздумів;

4) самонавіювання – специфічний психорегулятор, який діє на свідомому, звичному, стереотипному рівні, який не потребує творчих особистісних зусиль по аналізу і вирішенню важких ситуацій; одним з перших запропонував використовувати самонавіювання з лікувальною метою В.М.Бехтерєв; Я.А.Боткін помітив, що особливо дієво воно працює є безпосередньо після чи перед засинанням; словесні навіювання найбільш дієві, коли вони прості, короткі (до 2 слів), позитивні, життєстверджуючі й оптимістичні по тону;

5) самопідкріплення – контролююча реакція саморегуляції життєдіяльності; у психології здоров’я особливе значення надається позитивному самопідкріпленню ("У мене все вийде", "Я - молодець"); стадії самопіддтримки: 1 – уявлення бажаного результату, своїх дій по його досягненню, самоперевірка, 2 – самооцінка, порівняння передбачуваного результату з внутрішнім еталоном, 3 – власне самопідкріплення, яке може бути позитивним або негативним.

І.Атватер виділив ряд психологічних установок і властивостей особистості, які піднімають рівень само підкріплення і самоодобрення:

- вірність своїм принципам у поєднанні з достатньою гнучкістю і вмінням змінити свою думку, якщо вона помилкова;

- здатність діяти на свій розсуд, не відчуваючи провини чи жалю у випадку засудження з боку інших;

- здатність не тратити час на надмірне занепокоєння про вчорашнє і завтрашнє;

- вміння зберігати впевненість у своїх здібностях, не дивлячись на тимчасові невдачі;

- вміння цінувати в кожній людині особистість і її користь для інших;

- відносна невимушеність у спілкуванні, вміння відстоювати свою правоту в погоджуватися з думкою інших;

- вміння приймати компліменти і похвалу без надлишкової скромності;

- вміння здійснювати опір;

- здатність розуміти свої почуття та почуття інших, вміння стримувати свої пориви;

- здатність знаходити задоволення у самій різноманітній діяльності;

- чутливе ставлення до потреб інших; дотриманні соціальних норм;

- вміння знаходити в людях хороше не дивлячись на їхня недоліки.

3. Мотиваційно-вольовий рівень саморегуляції – будь-які процеси саморегуляції починаються з саморегуляції мотивації.

Різновиди мотиваційної саморегуляції:

1) безпосередня мотиваційна саморегуляція – полягає в тому, що особистість прямо й свідомо переглядає свою мотиваційну систему, коректує ті установки і спонуки, які не влаштовують її з тих чи ін. причин. Методи:

- логічне осмислення – виявлення показників напруженості в системі потреб, порівняння цих показників з певними еталонами, вибір найбільш перспективних і оптимальних напрямків поведінки і формування додаткових спонук для їхньої реалізації;

- аутогенне тренування - найяскравіший приклад використання АТ з метою закріплення мотивації – приклад Х.Ліндемана;

Дослідження М.М.Решетнікова з метою лонгітюдного застосування АТ для здорових людей дозволили виявити суттєві зміни деяких індивідуально-психологічних характеристик у осіб, які регулярно застосовували цей метод. Зокрема, в них менш виразно проступали роздратованість, тривожність, поліпшилась якість сну та самопочуття, спостерігалось зниження загальної невротизації особистості та підвищення екстравертованості, рішучості та впевненості у собі, що сприяло стабілізації поведінкових реакцій, поліпшенню соціальної адаптації та здатності до психофізіологічної мобілізації. Серед показників медико-біологічних досліджень найбільш виразний позитивний ефект АТ відзначався в динаміці показників функціонального стану серцево-судинної системи.

Є.К.Агеєнкова досліджувала ефективність застосування методів психологічної саморегуляції для психотерапії хворих на серцево-судинні захворювання (ССЗ) і виявила, що методи, ґрунтовані на статичній м’язовій релаксації, до яких належить і АТ, мають деякі протипоказання для хворих ССЗ. Серед цих протипоказань авторка називає використання „постави кучера” (хворим на ССЗ краще виконувати вправи АТ лежачи), „відчуття важкості” для стимулювання релаксу, концентрації уваги на діяльності внутрішніх органів, а також використання аутосугестії на тлі напівдрімотного стану. Акцент потрібно зробити на збереженні ясності свідомості і контролю над дійсністю так, як прийнято в класичних прийомах медитації.

- самогіпноз - це не просто навіювання собі певного бажання, мотиву, установки. Це ціла система спілкування з собою, яка складається з низки стадій: 1) „ревізія” своїх мотиваційних утворень: людина наче дивиться на себе з боку, намагаючись побачити свої прагнення, оцінити значущість своїх життєвих цілей, виявити слабкі місця своїх мотиваційних позицій і відкоректувати їх; 2) передгіпнотична бесіда з самим собою, під час якою безпосередньо перед сеансом самогіпнотичної релаксації, вголос осмислено і зрозуміло резюмуються результати „ревізії” своїх мотиваційних позицій. В кінці бесіди повинні бути сформульовані нові цілі життєдіяльності; 3) власне самогіпноз – самонавіювання нових мотиваційних утворень у стані релаксації. Важливо, щоб словесне навіювання підкріплювалося відповідними чуттєвими образами, їх переживанням; 4) дії, які відповідають новим мотиваційним утворенням, тобто стадія первинної реалізації мотивів.

Як зазначає В.М.Панкратов, елементи самогіпнозу часто застосовуються у поведінковій психотерапії, яка використовується для відновлення знижених адаптаційних можливостей особистості при невротичних порушеннях.

- бібліотерапія – читання літератури, спрямоване на хворобливо змінені (для їх нормалізації) чи нормальні (для врівноваження через них хворобливих) психічні прояви, стани, властивості особистості; розрізняють специфічну (спрямовану на суворо визначені психічні процеси, властивості, особистісні труднощі) і неспецифічну (спрямована на стимуляцію терапевтичних процесів заспокоєння, задоволення, впевненості, високої активності) біліотерапію;

2) опосередкована мотиваційна регуляція – відбувається в результаті опосередкованого впливу на ЦНС в цілому чи на її певні утворення. Методи:

- медитація – це ціле сімейство психічних станів, які формуються в результаті інтенсивної концентрації уваги на будь-якому предметі чи навпаки на повному її роззосередженні. Вплм медитації на психіку людини різносторонній і багатозначний: "Медитация – это раскрытие нового. Новое – это прекращение повторения. Смерть старого, которую порождает медитация, есть безмолвие нового. Новое не находится в области мысли, а медитация – это безмолвие мысли… Она – безмолвие, в котором с самого начала перестал существовать наблюдающий". Медитація викликає такі психічні зміни: більш відчутне е безпосереднє усвідомлення своїх широких зв’язків з оточуючим світом; людині здається, що її свідомість розширилася до тих меж, коли можна пізнати ро-зумність, доцільність світу і свого життя, що допомагає сприйняттю себе як цінності у Всесвіті; підкріплюється внутрішнє відчуття цілісності власної особистості; з’являється інтуїтивне відчуття, що свої проблеми можна вирішувати лише психічними зусиллями; народжується глибока віра у свої зростаючі творчі можливості; позитивне радісне життєвідчуття і оптимізація мотивації;

- метод " другого народження " – провокує сильні і глибокі зміни, через що й отримав таку назву; сутність методу полягає у новому способові дихання, використання якого в деяких випадках викликає виражений психо-терапевтичний ефект суб’єктивного полегшення, близький до того, який властивий медитації; розроблений і використовується у США, а практикуючі його спеціалісти називають себе "альтернативними акушерами"; звільнення підсвідомої пам’яті, де зберігається інформація, отримана ще за декілька тижнів до народження, яке відбувається у процесі дихання, від хворобливих образів і вражень сприяє значному оздоровленню. Техніка: людина лежачи повинна глибоко дихати приблизно протягом години; в крові зменшується вміст вуглекислого газу, через що знижується збудливість дихального центру, порушується регуляція кровоточу; людина починає задихатися, втрачати свідомість; подібні відчуття, на думку спеціалістів, "відкривають" підсвідомість; самопочуття людини в цей момент схожі на переживання новонародженого. Автори методу вважають, що усвідомлення психічних травм, які супроводжують появу людини на світ, дає можливість змінити ставлення до них через цілеспрямоване уявлення про те, як все могло би бути за сприятливих обставин. Супутнім ефектом цього методу є позитивне ставлення до оточуючого світу і до власної системи мотивації;

3) аутогенне тренування – поєднує в собі безпосередню й опосередковану мотиваційну саморегуляцію; стає методом мотиваційної саморегуляції, коли поряд з формулами релаксації використовуються мотивуючі установки.

4. Індивідуально-особистісний рівень саморегуляції – мобілізується у тому випадку, коли потрібно зміни не обставини, не життя, а самого себе, свої життєві цінності і психологічні установки.

Методи:

1) самоорганізація – специфічний показник особистісної зрілості; ознаки формування самоорганізації: - активне формування себе як особистості туті тепер; - відповідність життєвих виборів (професії, друзів); - самоорганізація – це інтегральна сукупність природних і соціально-набутих властивостей, яка втілюється в усвідомлюваних особливостях волі й інтелекту, мотивах поведінки і реалізується в діяльності й поведінці;

2) самоствердження – провідним стимулом будь-якої активності людини є потреба у самоствердженні; людині на вищих щаблях розвитку суспільства властиве зростаюче прагнення до самоствердження шляхом максимального творчого саморозкриття, самовираження;

3) самодетермінація – одну з провідних ролей у самодетермінації людини відіграє боротьба за набуття сенсу життя; людина не вибирає сенс свого життя, а, швидше, виявляє його; на думку В.Франкла, наповнення життя певним сенсом можливе в результаті реалізації однієї з умов: 1) здійснення справи (подвигу) - головною передумовою здоров’я є внутрішня напруга, викликана пошуком сенсу життя; коли мова йде про відновлення здоров’я, важливо знайти сенс, заради чого це варто робити; 2) переживання цінності – передбачає наповнення життя любов’ю; любов є єдиною можливістю зрозуміти іншу людину; 3) страждання – коли людина опиняється перед лицем обставин, які не можуть бути зміненими, зіштовхується з безвихідною ситуацією, їй залишається лише актуалізувати вищу цінність – сенс страждання; страждання до певної міри перестає бути стражданням, якщо в ньому виявляється сенс;

4) самоактуалізація – потреба самоактуалізації виступає рушійною силою особистісного самовдосконалення; самоактуалізація – реалізація потенцій внутрішнього росту; в момент самоактуалізації "Я" реалізує само себе.

Дата добавления: 2014-01-11