Учение основоположников научного коммунизма о физическом воспитании

Тема IV. Физическое воспитание в период Нового времени

Создание основ школьного физического воспитания в Англии (1789-1871 гг.).

Физическая культура в эпоху Французского Просвещения

В условиях норм этикета при французском дворе процветали лишь два средства физической культуры — это танцы и фехтование.
Опыт Иоганна Генриха Песталоцци переняли филантропы — создатели шведской, немецкой и датской гимнастики. Филантропы — это располагавшие небольшим капиталом слои буржуа, непосредственно заинтересованные в развитии торговли и промышленности в Германии. В рамках своей системы они вывели три группы движений: игры, которые вводили в занятия физическим воспитанием с младшего детского возраста, практические упражнения для развития сноровки рук и, собственно, физические упражнения, которые способствовали развитию навыков работы столяров, токарей, переплетчиц, садовников и представителей других профессий. Филантропы, одни из первых пришли к выводу, что незаменимым средством физической культуры для детей являлись соревнования, которые стимулировали активность к занятиям спортом.
Благодаря усилиям Жан Жака Руссо и Иоганна Генриха Песталоцци физическое воспитание вошло в программу школьного обучения. Также они первые использовали достижения медицинской науки в преподавании физического воспитания. В частности, они отстаивали точку зрения, что физические упражнения должны подбираться для каждого в отдельности, исходя из учета индивидуальных и физиологических особенностей организма. Установили взаимосвязь между школьным физическим воспитанием и спортивными достижениями высокого класса.

Не смотря на то, что первые соревнования между учебными заведениями начали проводиться с 1837 г., достижения английских школ не касались всего народа. Поскольку в школу ходили дети состоятельных родителей, спорт во внеурочное время оставался прерогативой среднего и высшего слоев общества. По той причине, что интенсивные физические упражнения вызывают выделение пота, физическое воспитание для девочек всячески игнорировалось. Считалось, что для аристократии неприемлем запах пота, тем более для девушек из аристократических семей.

Основоположниками научного коммунизма являются Карл Маркс и Фридрих Энгельс, которые создали науку о законах развития природы и общества, о революции угнетенных и эксплуатируемых, о победе социализма и строительстве коммунистического общества. Они с исключительной яркостью и силой рассказали о губительном действии капитализма на здоровье человека, на физическое и духовное развитие рабочего класса.
Положительной стороной учения Карла Маркса являлась теория, в которой придавалось огромное значение сокращению рабочего дня до 8 часов, с целью улучшения физического и нравственного состояния, а также для повышения умственной работоспособности рабочих.

Дата добавления: 2014-01-11