Самостоятельная работа

Задание 1. Установите вид сложного суждения:

1. Невербальное поведение человека, скрывающего какие-либо обстоятельства или обманывающего других людей, может проявляться в его действиях и поступ­ках.

2. Если конфронтация не закончилась на первой стадии – будьте начеку!

3. Удача придет к вам тогда и только тогда, когда вы поверите в нее.

4. Для того, чтобы уяснить значение и смысл суждения в логике, необходимо установить разницу между логическим суждением и грамматическим предложением.

Комбинированные суждения включают ряд простых суждений, связанных различными логическими связками.

Например, p ® (r Ù g): «Большая систематичность и сознательность усвоения новых знаний обеспечивается при условиях произвольного запоминания».

Задание 2. Выразите в символической записи комбинированные суждения.

Примеры.

1. При нарушении сотрудниками дисциплины (р) администрация предприятия обязана взять у него либо устные (g), либо письменные объяснения (r). Символическая запись: p ® (g Ú r).

3. «Созависимость – это эмоциональное, психологическое и поведенческое состояние, возникающее в период длительного воздействия угнетающих правил, которые препятствовали открытому выражению чувств или межличностных проблем человека».

Символическая запись: (p Ù а Ù g) Ú (с Ù r Ù е).

4. Успех и рабочего, и крестьянина, и инжене­ра, и любого сотрудника всегда зависит от того, как они относятся к делу, насколько ответственны, добросовестны, настойчивы в достижении наилуч­шего результата в работе, в действиях другие люди. Символическая запись: (p Ù а Ù g Ù v Ù с) ® (с Ù r Ù е Ù u).

5. Из истории известны процедуры уличения человека во лжи и изобличения его в неблаговидном поступке или преступлении на основе предположения, что человек, скрывающий какую-либо информацию, в значимых для него обстоятельствах будет поступать иначе, чем другие люди. Символическая запись: p ® (с Ù r Ú u).

Задание 3. Выразите в символической записи комбинированные суждения.

1. Если психика ребенка еще не развита, ее надо особенно щадить, не причинять боли, охлаждения, не пугать ребенка.

2. Научные данные и боевой опыт показывают, что чем больше разница (перепад) между состоянием го­товности и боевым, тем труднее человеку проявить все свои возможности при внезапном начале ответственных действий.

3. Дети быстро схватывают логику взрослых: если ребенок плачет, значит, его обидели и нужно помочь.

4. За тяжелый характер родителей, за их поведение, эгоизм, раздоры, за их капризы расплачиваются в первую очередь дети.

5. Особой известностью пользуются парадоксы в самых строгих и точных науках – математике и логике – по-видимому, потому, что это абстрактные науки.

6. «Человек не станет господином природы, пока он не стал господином – самого себя» (Гегель).

7. «Только свободный человек знает, что мир существует вне его; для иного мир есть только сон, от которого он никогда не пробуждается» (Ф. Шеллинг).

8. Особо трудны чрезвычайные об­стоятельства, вызываемые явлениями и факторами природного, техногенного или социального характера, которые нередко нарушают нормальную жизнь населения, общественную безопасность и порядок на конкретной террито­рии.

Дата добавления: 2014-01-13