КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
ІV. Відповіді на запитання курсантів – 3 хв
ІІІ. Викладення навчального матеріалу – 70 хв. ІІ. Ознайомлення курсантів з темою та метою лекції – 2 хв. І. Вступна частина – 3 хв. ЛЕКЦІЯ Державна служба України з надзвичайних ситуацій Академія пожежної безпеки імені Героїв Чорнобиля Кафедра психології діяльності в особливих умовах та педагогіки
ЗАТВЕРДЖУЮ Завідувач кафедри к.психол.н., доцент
___________ П.В. Теслюк
“____” _________ 2012 р.
Предмет: Психологія діяльності в особливих умовах
Тема № 8. Участь психолога та керівного складу в організації психологічної підготовки персоналу МНС України
Час: 4 год., з них 2 год. лекцій, 2 год. семінарських занять Тема лекції № 8/1. Участь психолога та керівного складу в організації психологічної підготовки персоналу МНС України Навчальна мета: ознайомити курсантів з поняттями: методична система психологічної підготовки персоналу органів та підрозділів ДСНС України, моделювання екстремальних факторів, окреслити критерії ефективності занять з психологічної підготовки працівників ДСНС України. Виховна мета: формування у курсантів вмінь раціональної навчальної діяльності, необхідності дотримання службової дисципліни та правил поведінки у суспільстві Матеріально-методичне забезпечення: плакати, таблиці, схеми Матеріально-методичне забезпечення: комп’ютер,мультимедійний проектор,слайди у форматі Power Point Лекцію розробив старший викладач кафедри ПД в ОУ та П, підполковник с.ц.з. Н.П. Вовк
Лекція обговорена та схвалена на засіданні кафедри Протокол № 1 від 27 серпня 2012 р. Послідовність проведення заняття: 1) Прийняття рапорту від чергового. 2) Перевірка відміток в журналах про наявність курсантів на лекції. Питання:
2.4. Критерії ефективності занять з психологічної підготовки. V. Заключна частина (підведення підсумків заняття та видача завдання на самопідготовку) – 2 хв. Література: Основна: 1. Грибенюк Г.С. Психологічна підготовка / Грибенюк Г.С. – Черкаси: Черкаський інститут пожежної безпеки ім. Героїв Чорнобиля МНС України, 2005. – С. 42 – 53 2. Екстремальна психологія: [підручник] / [Євсюков О.П., Куфлієвський А.С., Лєбєдєв Д.В. та ін.]; за ред. О.В. Тімченка. – К.: ТОВ «Август трейд», 2007. – С. 397 – 416. 3. Екстремальна та кризова психологія: [термінологічний словник] / [Александров Ю.В., Гонтаренко Л.О., Євсюков О.П. та ін.]; за ред. О.В. Тімченка. – Х.: ХНАДУ, НУЦЗУ, 2010. – 291 с. 4. Кришталь М.А.Психологічне забезпечення професійної діяльності працівників пожежно-рятувальних підрозділів МНС України: [навчальний посібник] / Кришталь М.А. – Черкаси: Академія пожежної безпеки імені Героїв Чорнобиля, 2011. – С. 94 – 102. 5. Наказ МНС від 01.09.2009 р. № 601 «Про затвердження Положення про організацію службової підготовки особового складу органів і підрозділів цивільного захисту». – К.: МНС України, 2009. – 42 с. 6. Наказ МНС України від 01.07.2009 р. № 444 «Про затвердження Настанови з організації професійної підготовки та післядипломної освіти осіб рядового та начальницького складу органів і підрозділів цивільного захисту».– К.: МНС України, 2009. – 17 с. 7. Наказ МНС України від 23.02.2004 р. № 89 «Про затвердження Інструкції з організації психологічного забезпечення службової діяльності аварійно-рятувальних служб» [Електронний ресурс] // МНС України. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=z0323-04. 8. Психологія діяльності в особливих умовах: [навчальний посібник за напрямом підготовки 6.170203 «Пожежна безпека» освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр] / [Бут В.П., Вареник В.В., Вовк Н.П. та ін.]. – Черкаси: Академія пожежної безпеки імені Героїв Чорнобиля, 2008. – С. 76 – 85. Додаткова: 2-7; 11-18; 22-27; 37-43; 51. 1. Чинні вимоги щодо участі психолога та керівного складу в організації психологічної підготовки персоналу МНС України Вимоги щодо участі психолога та керівного складу в організації професійно-психологічної підготовки працівників зазначені в «Інструкції з організації психологічного забезпечення службової діяльності аварійно-рятувальних служб», затвердженої наказом № 89 від 23.02.2004 р. Психологічна підготовка працівників пожежно-рятувальних підрозділів може здійснюватися як у процесі загальної службової підготовки працівників, так і безпосередньо у професійній діяльності. Участь у проведенні психологічної підготовки працівників у рамках загальної службової підготовки беруть працівники керівної ланки пожежно-рятувальних підрозділів, використовуючи методичні рекомендації психолога стосовно психологічних закономірностей діяльності особового складу. Основними формами її проведення є: Ø психологічна просвіта і систематичне ознайомленняпрацівників з інформацією про закономірності функціонування психіки у звичайних та особливих умовах діяльності, виникнення можливих психічних реакцій на стресові фактори професійної діяльності; Ø організація занять з тактичної, технічної, фізичної, медичної підготовки з елементами психологічного впливу.Цей вплив передбачає впровадження в навчальний процес психологічних факторів, характерних для реальної діяльності працівника (небезпеки, відповідальності, дефіциту часу та інформації, оперативності при прийнятті рішень тощо), тренування працівників при виконанні своїх обов’язків в особливих (екстремальних) умовах; Ø спеціальні форми психологічної підготовки (психотренінги, ігри, вправи). Вони проводяться під керівництвом психологів та спеціалістів і розраховані на тривалий час та забезпечують підтримку оптимального рівня професійно-значимих особистісних якостей працівників. Забезпечення особистої безпеки працівників пожежно-рятувальних підрозділів залежить від уміння керівників взаємодіяти з особовим складом та обґрунтовано впливати на їх поведінку. Тому необхідно зауважити, що успішність проведення психологічної підготовки залежить, у першу чергу, від бажання самого керівника пожежно-рятувального підрозділу забезпечити її проведення відповідним чином. У зв’язку з цим, її забезпечення розпочинається з моменту комплектування підрозділу громадянами, які виявили бажання працювати в пожежно-рятувальному підрозділі МНС України. На етапі ознайомчої бесіди з кандидатом необхідно провести попередню оцінку ступеня виявлення таких рис характеру, як імпульсивність, агресивність, тому що негативними проявом зазначених рис можуть бути не витримана поведінка, емоційно-вольова нестійкість у стресових умовах. З цією метою пропонуються ряд ознак, які частіше за все супроводжують визначені прояви. 1. Автобіографічні особливості: - виховання у неповній родині (особливо відсутність батька), у дитячому будинку; - наявність у близьких родичів тяжких психічних захворювань; - участь у військових діях; - перенесені психотравми (рання, трагічна втрата близьких родичів, загибель «на очах» дітей, просто громадян тощо); 2. Зовнішні ознаки: - тремтіння рук, м’язів шиї, дуже рухлива міміка обличчя, різкі неадекватні рухи рук, надмірна скутість, різка зміна настрою; - жовтуваті білки очей, нездоровий рум’янець обличчя, «мішки» під очами тощо. 3. Поведінкові та мовні особливості: - поверховий аналіз фактів, подій, відсутність системності у викладанні матеріалу, необґрунтовані висновки, нездатність зрозуміти переносний характер жартів, прислів‘їв; - надмірна образливість їз незначних приводів; - конфліктність, спроби будь-якими засобами звернути на себе увагу, цинізм, озлобленість; - при нестандартній ситуації – завищення логічно не завершених визначень, збільшення кількості слів «паразитів», коливання темпу речі, заниження повноти та адекватності сприйняття мовної інформації, що в результаті призводить до вираження мовних та поведінкових реакцій. Наявність цих проявів у кандидата на службу не може служити підставою для кінцевого висновку про його придатність, а є лише передмовою для більш поглибленого вивчення особистісних якостей та властивостей працівника психологами.
Дата добавления: 2014-01-14; Просмотров: 354; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |